[发明专利]一种实用的午休课桌床

说明书

一种实用的午休课桌床，包括课桌、上床板和下床板，所述课桌至少包括第一课桌、第二课桌，所述第一课桌与第二课桌前后并排布置；所述上床板铰接于所述第二课桌的上部，在转动后能够与所述课桌的桌面平齐，所述第一课桌上设置可移动的支撑机构，所述支撑机构能够对转动后与所述课桌平齐的所述上床板提供支撑作用，阻止所述上床板下落；所述下床板与所述第一课桌和所述第二课桌的下部同时铰接，在转动后能够平铺与地面上；所述第一课桌和所述第二课桌之间设置连接杆，所述连接杆能够将所述第一课桌和所述第二课桌连接为一个整体。

技术领域

本发明涉及一种午休课桌床。

背景技术

目前，国家对学生的休息时长日益重视，特别是中小学生的睡眠时间，要求小学生每天要保证至少10小时的睡眠。同时，也还有很多学生在中午的时间留在学校，但是很多学校却不能提供午休的地方。

本公司申请过相关的午休床的专利，但已申请的专利存在稳定性不足等缺点，为此，需要一种结构稳定性更好地、更加实用的课桌床。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供了一种实用的午休课桌床。

一种实用的午休课桌床，包括课桌、上床板和下床板，所述课桌至少包括第一课桌、第二课桌，所述第一课桌与第二课桌前后并排布置；所述上床板铰接于所述第二课桌的上部，在转动后能够与所述课桌的桌面平齐，所述第一课桌上设置可移动的支撑机构，所述支撑机构能够对转动后与所述课桌平齐的所述上床板提供支撑作用，阻止所述上床板下落；所述下床板与所述第一课桌和所述第二课桌的下部同时铰接，在转动后能够平铺于地面上；所述第一课桌和所述第二课桌之间设置连接杆，所述连接杆能够将所述第一课桌和所述第二课桌连接为一个整体。

优选地，所述支撑机构包括设置于所述第一课桌上的支撑孔、以及能够沿所述支撑孔滑动的支撑板；所述支撑板在滑动后能够退回到所述第一课桌的桌面边沿内，以给所述上床板的转动提供转动空间，还能够伸出所述第一课桌的桌面边沿，以给所述上床板在转动到与所述第一课桌平齐时提供支撑。

优选地，所述支撑板上设置上支撑定位孔，所述上床板上设置有支撑定位销，在所述上床板转动到与所述第一课桌平齐时，所述支撑定位销能够插入到所述支撑定位孔中，以保证所述上床板和所述第一课桌的相对位置不变。

优选地，所述上床板和所述第二课桌之间采用两个合页铰链铰接，所述合页铰链的转轴可拆卸。

优选地，所述下床板与所述第一课桌和所述第二课桌的桌腿铰接，铰接方式可以为：销轴可拆卸的合页铰链，或者：可插拔的旗形铰链，此时，旗形铰链的旗杆侧和旗叶侧分别设置于所述课桌的桌腿上和所述下床板。

优选地，所述旗形铰链在所述第一课桌和所述第二课桌上的插拔方向相反。

优选地，所述下床板的一端与所述第一课桌的桌腿在水平方向的中间部分对齐，另一端也在所述课桌的桌腿在水平方向的中间部分对齐。

优选地，所述连接杆与所述课桌的连接方式可以为：子母扣连接、卡扣连接、螺栓连接以及其他的现有连接方式；所述子母扣为U形断面，在U形断面上设置相互配合的凹凸槽；所述卡扣为相互配合的断面为括号形的连接件；螺栓连接时需要在所述课桌的桌腿上钻孔，所述连接杆的端面设置螺纹，将所述连接杆通过螺栓连接于所述课桌的桌腿上。

优选地，所述下床板上还设置有下定位机构，所述下定位机构能够在所述下床板转动后将所述下床板定位于所述课桌的另一侧的桌腿上。

优选地，所述下定位机构包括固接于所述下床板上的下定位销和固接于所述课桌的桌腿上的下定位板，所述下定位板上设置下定位孔，所述下定位销在所述下床板转动到接近水平时能够插入到所述下定位孔中。