[发明专利]一种面向混合式教学方法的授课效果评估系统及方法

说明书

本发明公开了一种面向混合式教学方法的授课效果评估系统及方法，所述系统包括：课堂录像装置，用于实时获取课堂学生听课图像；教室多媒体设备，用于对放映过程中的课件进行教学方法标签检测，获取所述教学方法的类型及起止时间；其中，所述课件页面中包括教师预先插入的教学方法标签；服务器，被配置为包括：听课状态评估模块，用于每隔设定时间间隔，基于学生听课图像数据，对整体听课质量进行评估；授课效果评价模块，用于根据课堂时间范围内各时间间隔的整体听课质量，以及教学方法类型和起止时间，分析授课效果。本发明基于课件识别多种教学方法，与基于图像分析技术相结合，实现了根据教师采用的教学方法和学生听课质量的授课效果评估。

技术领域

本发明涉及智能教育领域，具体涉及一种面向混合式教学方法的授课效果评估系统及方法。

背景技术

本部分的陈述仅仅是提供了与本发明相关的背景技术信息，不必然构成在先技术。

对于课堂教学质量的评估，目前主要借助人工智能的技术手段，基于学生课堂图像对表情、动作等进行识别，从而评估学生听课质量，此类方法仅能对学生的听课质量进行评估，不能反映教师的授课效果，因此对教师的教学方式和教学内容调整等参考价值有限。

目前也出现了将课堂教学内容信息纳入考虑，例如专利文献CN108875606A，对学生课堂图像进行分析，对听课状态和/或理解程度进行课堂表现评价，同时评估知识点的密集程度，对教学评估细化到课堂上每个知识点，记录每个学生课堂表现不达标的时间段；专利文献CN113689093A通过对教师的语音信息进行分析计算教学内容冗余程度值，并根据该教学内容冗余程度值针对不同学生确定其对应的听课状态阈值，有效提高了课堂质量评估结果的准确性。

但是，上述现有技术对于教学的评估虽然兼顾了教师教学和学生听课的评价，但对教师教学的评价只是侧重教学内容方面，没有考虑教学方法的设计对教学效果的影响。现今，虽然提出了多种多样的教学方法，但对其授课效果多采用定性评价，缺少定量评价方法，尤其缺少实时的定量评价方法。因此，教师无法及时准确地判断各种教学方法对某一课程、某一班级学生的有效性。

发明内容

为克服上述现有技术的不足，本发明提供了一种面向混合式教学方法的授课效果评估系统及方法，基于课件识别多种教学方法，基于图像分析技术评估学生听课质量，利用时间变量将二者同步，从而根据教师采用的教学方法和学生听课质量，实现了对授课效果进行评估。

为实现上述目的，本发明的一个或多个实施例提供了如下技术方案：

一种面向混合式教学方法的授课效果评估系统，包括：

课堂录像装置，用于实时获取课堂学生听课图像，并传输至服务器；

教室多媒体设备，用于对放映过程中的课件进行教学方法标签检测，获取所述教学方法的类型及起止时间，并发送至服务器；其中，所述课件页面中包括教师预先插入的教学方法标签；

服务器，被配置为包括：

听课状态评估模块，用于每隔设定时间间隔，基于学生听课图像数据，对整体听课质量进行评估；

授课效果评价模块，用于根据课堂时间范围内各时间间隔的整体听课质量，以及教学方法类型和起止时间，分析授课效果。

进一步地，所述系统还包括：过程记录设备，用于获取教师选择的教学方式类型及起止时间，并进行记录，课程结束后传输至所述服务器。

进一步地，所述服务器还包括教学方法整合模块，用于对从课堂多媒体设备获取的和过程记录设备获取的教学方法及起止时间进行整合存储。

进一步地，所述听课状态评估模块对某个时间间隔内的整体听课质量进行评估具体包括：

对每个时间间隔均抽取多个图像帧，本实施例采用等时间间隔的抽取方式，对于每个图像帧，分别执行以下步骤：