[实用新型]一种便于学校阶梯教室使用的课桌

说明书

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种便于学校阶梯教室使用的课桌，包括书桌、支撑柱和座椅，书桌的底部中间部位固定连接有支撑柱，支撑柱的正前方底部固定连接有连接杆，连接杆的前端顶部嵌入连接有支撑杆，支撑杆的两侧固定连接有滑杆，滑杆的顶部两侧嵌套连接有滑动架，滑动架的顶部固定连接有座椅，滑动架的外侧贯穿连接有限位螺栓，滑动架的内腔两侧固定连接有滑块，调节机构通过这样的设置使得使用者可以根据自己的体型，利用座椅通过滑动架在滑杆上移动的作用，来对座椅的前后位置进行调节，使得座椅变得更加宽敞，有效的解决了体型比较大的使用者们难以坐进座椅上的问题，提高了座椅的实用性，体现了该课桌的实用性。

技术领域

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种便于学校阶梯教室使用的课桌。

背景技术

阶梯教室一般多见于大学，这种教室最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线；在大学中，要是较为受到欢迎的老师授课，阶梯教室的人数可能会骤增。

现有的阶梯教室所使用的课桌，没有座椅调节的功能，但是使用者们的体型是不一样的，体型大的使用者只能勉强挤着坐进座椅上，甚至坐不进去；同时现有的座椅都是硬邦邦的材质做的，坐久了会严重的加重使用者们的疲劳度，进而影响了使用者们的学习效果。

所以如何设计一种便于学校阶梯教室使用的课桌，成为当前要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于学校阶梯教室使用的课桌，以解决上述背景技术中提出现有不具备调节功能和硬邦邦座椅使得使用者疲劳加重的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于学校阶梯教室使用的课桌，包括书桌、支撑柱和座椅，所述书桌的底部中间部位固定连接有支撑柱，所述支撑柱的正前方底部固定连接有连接杆，所述连接杆的前端顶部嵌入连接有支撑杆，所述支撑杆的两侧固定连接有滑杆，所述滑杆的顶部两侧嵌套连接有滑动架，所述滑动架的顶部固定连接有座椅，所述滑动架的外侧贯穿连接有限位螺栓，所述滑动架的内腔两侧固定连接有滑块，所述支撑杆的顶部中间部位嵌入连接有第三紧固螺丝，所述座椅的顶部固定连接有坐垫，所述限位螺栓的左端活动连接有限位槽，所述所述滑块的内侧嵌入连接有滑槽，所述滑块的外侧嵌入连接有螺纹槽，所述坐垫的内腔底部固定连接有减震器，所述减震器的内腔底部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的外围嵌套连接有弹簧，所述弹簧的顶部活动连接有连接块，所述支撑柱的底端固定连接有固定板，所述固定板的顶部两侧嵌入连接有第一紧固螺丝。

优选的，所述滑杆的顶部中间部位嵌入连接有第二紧固螺丝，所述第二紧固螺丝从俯视的角度看呈圆柱形。

优选的，所述滑杆从正视的角度看呈倒H形，所述座椅是通过滑动架在滑杆上移动的。

优选的，所述减震器从俯视的角度看呈圆形，所述减震器是通过坐垫与座椅间接连接的。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1.该种便于学校阶梯教室使用的课桌，调节机构通过这样的设置使得使用者可以根据自己的体型，利用座椅通过滑动架在滑杆上移动的作用，来对座椅的前后位置进行调节，使得座椅变得更加宽敞，有效的解决了体型比较大的使用者们难以坐进座椅上的问题，提高了座椅的实用性。

2.该种便于学校阶梯教室使用的课桌，缓解机构通过这样的设置使的使用们坐在座椅上的时候，座椅上设置的坐垫利用其内腔设置的减震器对使用者们进行弹性防护，不仅有效的提高了使用者们的使用舒适度，还极大的缓解了使用者们的疲劳，体现了该课桌的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的正视平面结构示意图；

图3为本实用新型的侧视平面结构示意图；