[实用新型]一种便于调节角度的智能教学平板

说明书

本实用新型公开了一种便于调节角度的智能教学平板，包括：底板，所述底板的顶部设置有定位块，且定位块的顶端设置有立架，所述立架的顶部设置有支座，且显示屏设置在所述立架的一侧；转动座，安装在所述显示屏一侧的顶端，且转动座与支座进行活动连接，所述显示屏一侧靠近转动座的下方设置有垫板，且垫板的外侧开设有缓冲槽；螺纹孔，开设在所述立架的中部，且螺纹杆与螺纹孔贯穿连接。该便于调节角度的智能教学平板，将立架的底部插入到定位块的内部，再将定位槽与立柱进行对接，即可完成该智能教学平板的组装，旋转螺纹杆，通过转动座与支座之间的旋转连接使垫块推动显示屏，即可达到调节显示屏显示角度的效果。

技术领域

本实用新型涉及智能教学技术领域，具体为一种便于调节角度的智能教学平板。

背景技术

智能教学就是在教学过程中通过智能教学平板的辅助来对学生进行语言的引导和情景再现，提升学生的学习热情和学习信心，进而达到寓教于乐的教学目的，随着智能教学的日益发展，智能教学平板也受到了更加广泛的应用，然而现在的智能教学平板还存在着一些缺陷，就比如：

根据专利号：CN201920432744.9一种便于清洗的教学展示台，支撑柱的底端通过螺栓安装有万向轮，这样设置教学展示台就可以方便移动，从而方便教学；

该技术方案还存在：

1、智能教学平板不便于调节角度；

2、智能教学平板不便于组装；

3、智能教学平板不具有收纳教具的功能；

因此要对现在的智能教学平板进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于调节角度的智能教学平板，以解决上述背景技术提出的目前市场上的智能教学平板不便于调节角度，智能教学平板不便于组装和智能教学平板不具有收纳教具的功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节角度的智能教学平板，包括：

底板，所述底板的顶部设置有定位块，且定位块的顶端设置有立架，所述立架的顶部设置有支座，且显示屏设置在所述立架的一侧；

转动座，安装在所述显示屏一侧的顶端，且转动座与支座进行活动连接，所述显示屏一侧靠近转动座的下方设置有垫板，且垫板的外侧开设有缓冲槽；

螺纹孔，开设在所述立架的中部，且螺纹杆与螺纹孔贯穿连接，并且螺纹杆靠近显示屏的一端连接有垫块。

优选的，所述转动座关于显示屏的中心线呈对称分布，且显示屏通过转动座与支座之间构成旋转结构，通过转动座与支座之间的旋转连接，即可调节显示屏的显示角度。

优选的，所述定位块的内部开设有插槽，且立架的底部与插槽进行连接，并且定位块的外壁固定有加强筋，所述加强筋关于定位块的轴心线呈等夹角分布，且加强筋的高度大于定位块的高度，设置的加强筋可以增强立架的稳定性。

优选的，所述支座的底端开设有定位槽，且定位槽的内部设置有立柱，并且立柱的底部与立架的顶部进行固定，所述定位槽的内壁开设有限位槽，且限位槽的内部设置有限位块，并且限位块与立柱进行固定，将支座与立架顶部的立柱进行对接，即可完成显示屏的组装。

优选的，所述限位块的尺寸与限位槽的尺寸相匹配，且支座通过定位槽与立柱之间构成插接结构，通过限位槽对限位块的限制，可以增强支座与立架之间连接的稳定性。

优选的，所述立架靠近显示屏一侧的中部安装有收纳盒，且收纳盒的内部等间隔设置有垫条，设置的收纳盒可以用来存放教具。