[实用新型]一种计算机软件编程用教学辅助装置

说明书

本实用新型公开了一种计算机软件编程用教学辅助装置，包括电推杆、教学装置与安装底座，所述电推杆底端固定安装有支撑板，且支撑板两侧均设置有可转动的围挡框，并且支撑板底端设置有旋转机构，所述旋转机构与教学装置之间通过安装座固定连接。本实用新型通过支撑板与围挡框之间可构成密闭的长方体结构，可以避免教学装置长时间暴露在外部环境中导致观看效果不佳或者造成仪器损坏，增强使用观感，本实用新型通过立柱与转动夹构成转动连接，且立柱与联动杆构成转动连接，一号固定板与二号固定板所在平面构成垂直结构，可以仅需较少数量的本装置，即可满足学生观看教学的需求，提高课堂学习效果。

技术领域

本实用新型涉及计算机教学领域，尤其是一种计算机软件编程用教学辅助装置。

背景技术

计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备,编辑程序让电脑执行的过程就叫编程,很多软件都可以编程,具有代表性的计算机语言有Java，BASIC C，C++等,Java是应用最广泛的编程语言之一，大学中则常常以C语言作为编程的入门语言， BASIC是国际上广泛使用的一种计算机高级语言。

现有的计算机编程教学过程中，常见的教学手段有黑板书写与投影讲解，前者因效率低下、不方便后排学生观看被逐渐淘汰，后者为了避免因反光导致观看效果不佳，需要使教室处在一个少光的环境中，但使学生不方便记录笔记，影响学习效率，而每个学生配置一台电脑固然可以解决问题，但所需成本过大，不满足实际需求，为此，我们提出一种计算机软件编程用教学辅助装置解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机软件编程用教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种计算机软件编程用教学辅助装置，包括电推杆、教学装置与安装底座，所述电推杆底端固定安装有支撑板，且支撑板两侧均设置有可转动的围挡框，并且支撑板底端设置有旋转机构，所述旋转机构与教学装置之间通过安装座固定连接，所述围挡框与安装底座之间设置有伸缩杆。

在进一步的实施例中，所述旋转机构包括安装在支撑板底端的一号固定板与二号固定板，且一号固定板与二号固定板一侧均设置有一号驱动电机与二号驱动电机，所述一号驱动电机输出端固定安装有转动夹，所述二号驱动电机输出端固定安装有转动杆，且转动杆另一端转动连接有联动杆，能够调节教学装置的使用角度。

在进一步的实施例中，所述教学装置上端通过安装座固定安装有立柱，且立柱与转动夹构成转动连接，并且立柱与联动杆构成转动连接，所述一号固定板与二号固定板所在平面构成垂直结构，能够使教学装置旋转角度足够各个方向的学生使用。

在进一步的实施例中，所述支撑板两侧均转动连接有一号齿轮，所述围挡框包括围挡顶板，且支撑板与围挡顶板之间转动连接有铰链，所述围挡顶板相对支撑板一侧均转动连接有二号齿轮，且一号齿轮与二号齿轮构成啮合连接，能够使围挡框旋转。

在进一步的实施例中，所述安装底座与电推杆构成固定连接，且安装底座底端与围挡顶板上端均固定安装有转轴座，并且转轴座与伸缩杆构成转动连接，能够提供给围挡框旋转支点，且本装置方便安装在教室天花板或者侧墙。

在进一步的实施例中，所述围挡顶板一侧垂直安装有一号围挡侧板，且一号围挡侧板两侧均垂直安装有二号围挡侧板，并且围挡顶板、一号围挡侧板与二号围挡侧板的尺寸均与旋转机构的尺寸、教学装置的尺寸相匹配，所述支撑板与围挡框之间可构成密闭的长方体结构，能够将教学装置封闭收纳起来。

在进一步的实施例中，所述一号齿轮与二号齿轮的转动周长距离是电推杆最大推动距离的四倍，所述围挡顶板、一号围挡侧板与二号围挡侧板的内侧铺设有若干柔光板，能够提供一个光线适中的观看环境。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：