[实用新型]一种金属条热胀冷缩激光演示仪有效
申请号: | 202120723324.3 | 申请日: | 2021-04-09 |
公开(公告)号: | CN214475885U | 公开(公告)日: | 2021-10-22 |
发明(设计)人: | 刘时友;刘子毅 | 申请(专利权)人: | 重庆市铜梁区玉泉小学 |
主分类号: | G09B23/16 | 分类号: | G09B23/16;G09B23/22 |
代理公司: | 重庆项乾光宇专利代理事务所(普通合伙) 50244 | 代理人: | 马光辉 |
地址: | 402575 重*** | 国省代码: | 重庆;50 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 金属 热胀冷缩 激光 演示 | ||
本实用新型涉及教学演示技术领域,具体涉及一种金属条热胀冷缩激光演示仪,包括基座、支架、激光仪、固定轴和光屏,所述的支架固定连接在所述的基座上,所述的固定轴固定连接在所述的基座上,所述的光屏固定连接在所述的固定轴上,所述的光屏朝向所述的激光仪倾斜放置,所述的金属条一端固定连接在所述的支架上,另一端可拆卸连接在所述的激光仪上,解决了但是仅仅只是语言描述和书面文字无法让学生对热胀冷缩有深刻的理解和认识的问题。
技术领域
本实用新型涉及教学演示技术领域,具体涉及一种金属条热胀冷缩激光演示仪。
背景技术
日常生活中随处可见热胀冷缩的现象,如天气现象与热胀冷缩有关,用体温表量体温也与热胀冷缩有关,铁轨之间的缝隙和热胀冷缩有关。
在小学科学教学中,金属热胀冷缩现象是科学课的教学内容,由于金属热胀冷缩现象十分抽象,很难理解,导致教学效果低下;目前的教学和教具很难解决这一问题;因此迫切需要提供一种形象、直观,使小学生容易观察、操作、理解金属具有热胀冷缩特性的教学工具。
但是仅仅只是语言描述和书面文字无法让学生对热胀冷缩有深刻的理解和认识,所以迫切的需要一种可以演示的教具。
综上,发明人提出了一种金属条热胀冷缩激光演示仪。
实用新型内容
鉴于现有技术中存在的由于没有好的教具使学生对这部分知识有深刻理解和认识问题,提出了一种解决了上述问题的一种金属条热胀冷缩激光演示仪。
为实现上述技术目的,本实用新型采用的技术方案如下:
一种金属条热胀冷缩激光演示仪,包括基座、支架、激光仪、固定轴和光屏,所述的支架和所述的固定轴均固定连接在所述的基座上,所述的光屏固定连接在所述的固定轴上,所述的固定轴上设有激光仪放置板,所述的激光仪放置板上设有条形孔,所述激光仪可移动的连接在所述条形孔内,所述的光屏朝向所述的激光仪倾斜放置,所述的金属条一端固定连接在所述的支架上,另一端可拆卸连接在在所述的激光仪上。
进一步限定,所述的金属条一端固定连接在支架上,另一端为卡扣状,卡接在所述的激光仪上,当金属热胀冷缩时能更直观的观察到激光仪射出的红外线光点的移动;
进一步限定,所述的光屏上设有刻度线,能更直观的看到红外线光点的移动;
进一步限定,所述激光仪放置板的长度与所述光屏的长度相同,能使得激光仪射出的光点在光屏上显示出来,不会出现超出光屏显示范围的情况。
本实用新型相较于现有技术的有益效果:
能跟直观的看到红外线光点的移动,从而使学生理解热胀冷缩的道理。
附图说明
图1为本实用新型的主视图示意图;
图2为本实用新型的左视图示意图
图中对应标示分别为:1-基座,2-支架,3-金属条,4-激光仪,5-固定轴,6-光屏,7-酒精灯,8-刻度线,9-激光仪放置板。
具体实施方式
为了使本领域的技术人员可以更好地理解,下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。
如图1、图2所示:一种金属条热胀冷缩激光演示仪,包括基座1、支架2、金属条3、激光仪4、固定轴5和光屏6,所述的支架2和所述的固定轴5均固定连接在所述的基座1上,所述的光屏6固定连接在所述的固定轴5上,所述的固定轴5上设有激光仪放置板9,所述的激光仪放置板9上设有条形孔,所述激光仪4可移动的连接在所述条形孔内,所述激光仪4上设置有U形卡,所述的光屏6朝向所述的激光仪4倾斜放置,所述的金属条3一端固定连接在所述的支架上,另一端通过成U形卡接固定连接在所述的激光仪4上。
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