[实用新型]一种计算机应用教学装置

说明书

本实用新型涉及计算机教学技术领域，且公开了一种计算机应用教学装置，解决了目前市场上的计算机教学装置仅仅是对教学显示装置进行固定支撑，且无法对不同尺寸的显示器进行固定连接，且影响教学显示器的观看高度无法调节，由此影响不同位置上的观看人员学习的问题，其包括放置框架，放置框架的内部设有承接支板，承接支板的底部固定连接有两个延伸圆杆，延伸圆杆与放置框架竖直滑动套接，两个延伸圆杆的外部均活动套接有支撑弹簧，承接支板的底部固定连接有转接套筒，转接套筒的内部转动套接有调节螺杆，本实用新型，具有实现对不同尺寸的教学装置进行固定，以及使得计算机教学装置的支撑高度得以进行调节。

技术领域

本实用新型属于计算机教学技术领域，具体为一种计算机应用教学装置。

背景技术

计算机教学为学生提供一个良好的个人化学习环境，综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库计算机辅助教学等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点，它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。

但是目前市场上的计算机教学装置仅仅是对教学显示装置进行固定支撑，且无法对不同尺寸的显示器进行固定连接，且影响教学显示器的观看高度无法调节，由此影响不同位置上的观看人员学习。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种计算机应用教学装置，有效的解决了目前市场上的计算机教学装置仅仅是对教学显示装置进行固定支撑，且无法对不同尺寸的显示器进行固定连接，且影响教学显示器的观看高度无法调节，由此影响不同位置上的观看人员学习的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机应用教学装置，包括放置框架，所述放置框架的内部设有承接支板，所述承接支板的底部固定连接有两个延伸圆杆，所述延伸圆杆与放置框架竖直滑动套接，两个所述延伸圆杆的外部均活动套接有支撑弹簧，所述承接支板的底部固定连接有转接套筒，所述转接套筒的内部转动套接有调节螺杆，所述调节螺杆的底端贯穿转接套筒，并与放置框架螺纹套接，所述放置框架的底部设有固定底座，所述固定底座的顶部固定安装有两个固定支板，两个所述固定支板之间固定连接有螺纹支杆，所述螺纹支杆的外部滑动套接有滑动套筒，所述放置框架的底部通过连接架固定连接有升降支板，两个所述滑动套筒的顶部和升降支板的底部均固定安装有转接支板，每两个相对应的转接支板之间均通过连接转杆转动套接有支撑转板，所述螺纹支杆的外部螺纹套接有两个调节螺母，两个所述调节螺母的一侧均与滑动套筒的一侧相接触，所述螺纹支杆的外部活动套接有两个限位弹簧，所述固定底座的内部固定套接有两个滚轮支板。

优选的，所述承接支板的两侧均固定连接有滑动支板，所述承接支板通过两个滑动支板与放置框架滑动套接。

优选的，两个所述支撑弹簧的顶端均与承接支板的底部固定连接，两个所述支撑弹簧的底端均与放置框架的内壁固定连接。

优选的，两个所述限位弹簧的一端均与相应的固定支板的一侧固定连接，两个所述限位弹簧的另一端均与滑动套筒的一侧固定连接。

优选的，两个所述滚轮支板的底部的两侧均固定安装有移动滚轮，四个所述移动滚轮均位于同一水平面。

优选的，所述放置框架的内壁固定连接有连接后板，所述连接后板的内部开设有若干个螺纹孔，若干个所述螺纹孔均等距离分布在连接后板的内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)、在工作中，通过在放置框架的内部经两个滑动支板滑动套接有承接支板，其次在承接支板的底部固定连接有两个延伸圆杆，并在延伸圆杆的外部活动套接有支撑弹簧，从而实现对承接支板的升降更为顺滑，配合在承接支板的底部固定安装有转接套筒，从而对调节螺杆进行转动套接，通过旋转调节螺杆，由此实现对承接支板进行位置调节，再配合在放置框架的内部固定安装有连接后板，由此实现对不同尺寸的教学装置进行固定；