[实用新型]一种大学数学教学用工具架

说明书

本实用新型公开了一种大学数学教学用工具架，包括底座，底座的内部左右两侧上端均安装有支撑柱，且底座通过支撑柱与内架相互连接，并且支撑柱的下部外侧表面套有压缩弹簧，同时压缩弹簧的上侧表面和内架的下表面相互链接，底座的上端外侧内部安装有连接板，且底座通过连接板与安装板相互连接，并且安装板的内侧和内架的外侧表面相互连接，安装板的外侧表面安装有固定板，且固定板的内部设置有弹力绳，并且固定板通过弹力绳与放置架的内侧表面相互连接，内架的内侧设置有内筒。该大学数学教学用工具架，在受到外界的碰撞之后，对内部放置的物品起到保护作用，避免物品发生损坏，提高了自身的实用性。

技术领域

本实用新型涉及大学数学教学用工具架技术领域，具体为一种大学数学教学用工具架。

背景技术

数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生，数学作为人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用方式，可以应用于现实世界的任何问题。

在现有的教学用工具架中，往往只能够单一的放置物品，而使用时，当受到碰撞之后，会使放置的物品掉落出来，很容易造成放置物品的损坏，导致自身的实用性较差。针对上述问题，在原有教学用工具架的基础上进行创新设计。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学数学教学用工具架，解决了在现有的教学用工具架中，往往只能够单一的放置物品，而使用时，当受到碰撞之后，会使放置的物品掉落出来，很容易造成放置物品的损坏，导致自身的实用性较差的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学数学教学用工具架，包括底座，所述底座的内部左右两侧上端均安装有支撑柱，且底座通过支撑柱与内架相互连接，并且支撑柱的下部外侧表面套有压缩弹簧，同时压缩弹簧的上侧表面和内架的下表面相互链接，所述底座的上端外侧内部安装有连接板，且底座通过连接板与安装板相互连接，并且安装板的内侧和内架的外侧表面相互连接，所述安装板的外侧表面安装有固定板，且固定板的内部设置有弹力绳，并且固定板通过弹力绳与放置架的内侧表面相互连接，同时放置架位于固定板的内部，所述内架的内侧设置有内筒，且内筒的下端左右两侧均安装有滑块，并且内筒通过滑块与内架相互连接，同时滑块与内架的连接处开设有滑槽；所述支撑柱关于底座的中垂线呈对称设置，且支撑柱的上端顶部和内架的连接方式为嵌套连接，并且底座的上端剖面为弧形结构；所述内架通过压缩弹簧与底座构成弹性结构，且内架通过支撑柱与底座构成升降结构。

优选的，所述安装板等角度分布在内架的外侧表面，且安装板通过连接板与内架构成拆卸安装结构，并且连接板与内架的连接面相互贴合。

优选的，所述固定板和安装板为一体化结构，且固定板的外端表面为弧形结构。

优选的，所述放置架与固定板构成滑动结构，且放置架通过弹力绳与固定板构成弹性结构。

优选的，所述滑块关于内筒的中垂线呈对称设置，且内筒通过滑块与滑槽构成升降结构，并且滑块与滑槽的连接方式为嵌套连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种大学数学教学用工具架。具备以下有益效果：

（1）、该大学数学教学用工具架，通过连接板的使用，使该装置能够根据自身的需要，安装不同个数的安装板，之后便可对固定板的安装个数进行调节，从而方便操作人员的携带，并且压缩弹簧的使用，可以对上侧的内架起到稳固作用，从而对内部放置的物品进行保护。