[实用新型]一种大学数学教学用工具架

权利要求书

1.一种大学数学教学用工具架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的内部左右两侧上端均安装有支撑柱（2），且底座（1）通过支撑柱（2）与内架（4）相互连接，并且支撑柱（2）的下部外侧表面套有压缩弹簧（3），同时压缩弹簧（3）的上侧表面和内架（4）的下表面相互链接，所述底座（1）的上端外侧内部安装有连接板（5），且底座（1）通过连接板（5）与安装板（6）相互连接，并且安装板（6）的内侧和内架（4）的外侧表面相互连接，所述安装板（6）的外侧表面安装有固定板（7），且固定板（7）的内部设置有弹力绳（8），并且固定板（7）通过弹力绳（8）与放置架（9）的内侧表面相互连接，同时放置架（9）位于固定板（7）的内部，所述内架（4）的内侧设置有内筒（10），且内筒（10）的下端左右两侧均安装有滑块（11），并且内筒（10）通过滑块（11）与内架（4）相互连接，同时滑块（11）与内架（4）的连接处开设有滑槽（12）；所述支撑柱（2）关于底座（1）的中垂线呈对称设置，且支撑柱（2）的上端顶部和内架（4）的连接方式为嵌套连接，并且底座（1）的上端剖面为弧形结构；所述内架（4）通过压缩弹簧（3）与底座（1）构成弹性结构，且内架（4）通过支撑柱（2）与底座（1）构成升降结构。

2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用工具架，其特征在于：所述安装板（6）等角度分布在内架（4）的外侧表面，且安装板（6）通过连接板（5）与内架（4）构成拆卸安装结构，并且连接板（5）与内架（4）的连接面相互贴合。

3.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用工具架，其特征在于：所述固定板（7）和安装板（6）为一体化结构，且固定板（7）的外端表面为弧形结构。

4.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用工具架，其特征在于：所述放置架（9）与固定板（7）构成滑动结构，且放置架（9）通过弹力绳（8）与固定板（7）构成弹性结构。

5.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用工具架，其特征在于：所述滑块（11）关于内筒（10）的中垂线呈对称设置，且内筒（10）通过滑块（11）与滑槽（12）构成升降结构，并且滑块（11）与滑槽（12）的连接方式为嵌套连接。