[发明专利]一种教室用智能化饮水装置以及智能化饮水管理方法

说明书

本发明公开了一种教室用智能化饮水装置，包括储杯台、饮水器、显示屏和智能后台系统，储杯台设有多个储杯室，储杯室对应设置有显示区，储杯室中还设有用于获取杯主信息的第一信息捕捉机构；饮水器还设有第二信息捕捉杯主信息的第二信息捕捉机构，显示屏、第一信息捕捉机构、饮水器及其第二信息捕捉机构均与连接至智能后台系统。基于该教室用智能化饮水装置，还提出一种智能化饮水管理方法，通过信息捕捉技术，获取每个杯子对应的杯主信息，对“取杯‑接水‑放回”进行全程追溯并通过智能后台系统进行记录，以监控每个学生的饮水情况，还可以对饮水量不宜、饮水频率不宜的学生进行提醒和警告，解决了多个学生的饮水情况难以被同时兼顾的问题。

技术领域

本发明涉及智能饮水技术领域，具体为一种教室用智能化饮水装置以及智能化饮水管理方法。

背景技术

水是身体的组成部分，体内水的平衡通常包括摄入和排出两个部分。如果饮水不足或者丢失水过多时，可能引起体内失水；如果水的摄入量超过肾脏排出能力时，可引起体内水分过多或者引起水中毒。因此，人需要每天补充适宜量的水分，一般来说，成年人每天的适宜饮水量在1500-1700毫升，儿童每天的适宜饮水量在800-1200毫升，饮水应该采用少量多次的方式，对于儿童来说，每次200毫升左右的饮水量是较为适宜的。

儿童由于不具有足够的自控力，往往需要家长及老师的督促进行饮水，然而对于学龄儿童，需要较多儿童长时间待在教室里，一个老师需要同时看护多个学生，便导致老师难以兼顾到每个学生的饮水情况，易出现个别学生饮水不足或饮水过度，对儿童身体机能造成影响，也不利于儿童养成良好的饮水习惯。

发明内容

本发明的目的是针对上述背景技术中存在的问题，提供一种教室用智能化饮水装置，同时基于所述的教室用智能化饮水装置，提出一种智能化饮水管理方法，通过感应或扫描等信息捕捉技术，获取每个杯子对应的杯主信息，对“取杯-接水-放回”进行全程追溯并通过智能后台系统进行记录，以监控每个学生的饮水情况，还可以对饮水量不宜、饮水频率不宜的学生进行提醒和警告，解决了多个学生的饮水情况难以被同时兼顾的问题。

为了实现上述发明目的，本发明采用了以下技术方案：

一种教室用智能化饮水装置，包括储杯台、饮水器、显示屏和智能后台系统，所述储杯台设有多个用于储存水杯的储杯室，每个储杯室均对应设置有一个用于显示杯主饮水次数的显示区，所述储杯室中还设有第一信息捕捉机构，所述第一信息捕捉机构用于获取置入储杯室中的水杯所对应的杯主信息；

所述饮水器设有用于在接水时放置水杯的置杯台，所述饮水器还设有第二信息捕捉机构，所述第二信息捕捉机构用于在水杯置于置杯台上时获取所述水杯对应的杯主信息；

所述显示屏、第一信息捕捉机构、饮水器及其第二信息捕捉机构均与连接至所述智能后台系统。

与现有技术相比，采用了上述技术方案的教室用智能化饮水装置具有如下有益效果：

一、多个储杯室可以对每个学生的水杯进行分别存放，有利于对数量较多的水杯进行有序化管理，对每个水杯进行独立存放，可以有效防止水杯之间发生交叉污染，提升卫生性，也方便学生快速且准确地找到自己的水杯，避免拿错。

二、每个储杯室都可以捕捉到放入其中的水杯所对应的杯主信息，并将杯主的信息（如姓名、学号等）进行显示，只需将某一水杯放入某一储杯室中，智能后台系统便自动设定该储杯室为该水杯杯主的专用储杯室，并对该水杯的整个使用过程进行全程追溯，从而监测该水杯杯主的饮水情况，每个储杯室均具有独占性，可以防止对水杯的监测发生错乱，在触发特定条件时还可以快速、准确地追踪到杯主并进行提示或警告，如某一水杯的使用频率低于正常值，则可以针对性地提醒该杯主及时补水。