[发明专利]直播教学的讨论方法、装置、介质和电子设备

权利要求书

1.一种直播教学的讨论方法，其特征在于，包括：

接收直播教学的第一视频和第二视频，其中，所述第一视频由授课终端采集授课教师的授课视频，所述第二视频由多媒体黑板采集远程授课教室中与所述授课教师讨论问题的发言人的视频；

基于所述第一视频或所述第二视频获取当前发言音频；

对所述当前发言音频进行语义分析，获取至少两个当前关键词；

对所述至少两个当前关键词进行优先级排序获得当前关键词队列；

根据所述当前关键词队列与知识信息集中的多个第一关键词组分别进行相似度匹配，获取满足预设相似度条件的至少一个第二关键词组，以及所述第二关键词组所对应的知识文本内容，其中，所述第一关键词组是基于生成所述当前关键词队列相同的方式进行优先级排序；

将所述第一视频、所述第二视频和所述至少一个知识文本内容传送至所述多媒体黑板，触发所述多媒体黑板执行显示所述第一视频、所述第二视频和所述至少一个知识文本内容的操作。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述至少两个当前关键词进行优先级排序获得当前关键词队列，包括：

对所述至少两个当前关键词进行权重值分析，获得每个当前关键词的当前权重值；

依据每个当前关键词的当前权重值对所有当前关键词进行优先级排序，生成所述当前关键词队列。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述对所述当前发言音频进行语义分析，获取至少两个当前关键词，包括：

对所述当前发言音频进行断句分析，获取至少一个第一音频，所述第一音频包括一个完整的语义；

对所述第一音频进行语义分析，获取所述第一音频的当前关键词组，所述当前关键词组包括至少两个当前关键词。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述对所述至少两个当前关键词进行权重值分析，获得每个当前关键词的当前权重值，包括：

对所述当前关键词组中的所有当前关键词进行组合权重值分析，获得所述当前关键词组的组合权重值；

基于所述当前关键词组的组合权重值与所述当前关键词组中当前关键词的预设权重值获得所述当前关键词的中间权重值；

对所述当前发言音频中的所有当前关键词进行归类，计算获取归类后的当前关键词的当前权重值，其中，所述当前权重值为归类后的当前关键词的中间权重值的和。

5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述对所述当前发言音频进行断句分析，获取至少一个第一音频，包括：

将所述当前发言音频输入训练后的断句分析模型，获得至少一个第一音频。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述多媒体黑板包括：第一显示模块、第二显示模块和第三显示模块；

所述触发所述多媒体黑板执行显示所述第一视频、所述第二视频和所述至少一个知识文本内容的操作，包括：

触发所述多媒体黑板执行将所述第一视频和所述第二视频分别显示于第一显示模块和第二显示模块中的操作；

以及，触发所述多媒体黑板执行将所述至少一个知识文本内容显示于第三显示模块中的操作。

7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述多媒体黑板包括一个显示模块；

所述触发所述多媒体黑板执行显示所述第一视频、所述第二视频和所述至少一个知识文本内容的操作，包括：

触发所述多媒体黑板执行将所述第一视频和所述第二视频分别显示于所述显示模块中的第一显示区和第二显示区的操作；

以及，触发所述多媒体黑板执行将所述至少一个知识文本内容显示于所述显示模块中的第三显示区的操作。