[发明专利]一种交互式课堂教学的方法、装置、设备及介质

说明书

本发明公开了一种交互式课堂教学的方法、装置、设备及介质，属于教学领域，方法包括：向多个学生端发送第一指令信息，第一指令信息含有供选择的作业题目列表；接收到由多个学生端发送而来的反馈信息，反馈信息中含有从作业题目列表中选中的一个或者多个题目的序号；对反馈信息中携带的被选中的题目的序号进行累加计数，获得计数结果；根据计数结果对被选中的题目的序号按照从多到少的顺序进行排序，获得排序结果；根据外部操作或者预设的规则，从排序结果中确定一个或者多个题目进行作业点评；向学生端发送第二指令信息，第二指令信息包含有一个或者多个待作业点评的题目的序号。本发明能够高效地进行课堂教学交互，能够全面了解学生诉求。

技术领域

本发明涉及教学领域，特别涉及一种交互式课堂教学的方法、装置、设备及介质。

背景技术

目前，课堂教学的交互方式通常是由教师和学生口头进行，例如对于作业的讲评，教师在讲评作业之前并不了解学生期望详细具体讲解哪些题目，通常是教师现场询问，学生发表诉求，但由于学生诉求的发表是同时进行的，因此教师得到的回答是杂乱无章的，对于教师听到的某一个或者几个具体的题目，教师无法知晓到底有多少学生期望对其进行讲评，也无法确定所听到的是否为大多数学生的诉求。

目前，课堂教学越来越多的引入电子设备，基于电子设备之间的通讯功能，现有技术期望基于此解决课堂教学交互方式效率低下的问题。

发明内容

针对现有技术存在的课堂教学交互方式存在效率低的问题，本发明的目的在于提供一种交互式课堂教学的方法、装置、设备及介质。

为实现上述目的，本发明的技术方案为：

一方面，本发明提供一种交互式课堂教学的方法，包括以下步骤：

教师端向多个学生端发送第一指令信息，所述第一指令信息含有供选择的作业题目列表；

教师端接收到由多个所述学生端发送而来的反馈信息，所述反馈信息中含有从所述作业题目列表中选中的一个或者多个题目的序号；

教师端对所述反馈信息中携带的所述被选中的题目的序号进行累加计数，获得计数结果；

教师端根据所述计数结果对所述被选中的题目的序号按照从多到少的顺序进行排序，获得排序结果；

教师端根据外部操作或者预设的规则，从排序结果中确定一个或者多个题目进行作业点评；

教师端向所述学生端发送第二指令信息，所述第二指令信息包含有一个或者多个待作业点评的题目的序号。

进一步的，所述方法还包括：

教师端接收由所述学生端发送的确认信息；

教师端接收到所述确认信息后向所述学生端进行投屏。

优选的，所述教师端在向所述学生端进行投屏之前，还包括以下步骤：

教师端对收到的确认信息进行计数，并在计数数值超过预设的数量阈值后向所述学生端进行投屏。

另一种优选的，所述教师端在向所述学生端进行投屏之前，还包括以下步骤：

教师端在预设的时间阈值内对收到的确认信息进行计数，并在计数数值超过预设的数量阈值或者计数时间达到预设的时间阈值时，向所述学生端进行投屏。

又一方面，本发明还提供一种交互式课堂教学的装置，包括：

第一指令模块，所述第一指令模块用于生成并向多个学生端发送第一指令信息，所述第一指令信息含有供选择的作业题目列表；

反馈模块，所述反馈模块用于教师端接收到由多个所述学生端发送而来的所述反馈信息，所述反馈信息中含有从所述作业题目列表中选中的一个或者多个题目的序号；