[发明专利]实现个性化教学模式的网络教育系统及其运行方法

说明书

本发明公开了一种实现个性化教学模式的网络教育系统及其运行方法。网络教育系统包括搜索平台、教学全景视频采集设备和个性化云分发平台。搜索平台展示各种教学视频供用户选择，接收远程用户端发出的观看指令，并基于观看指令向相应教学全景视频采集设备转发观看指令。教学全景视频采集设备在教学场所内采集并存储教学视频，及根据观看指令将相应教学视频连同观看指令一起推送至个性化云分发平台。个性化云分发平台根据观看指令对教学视频进行剪裁并个性化拼接成用户所需的播放视频，将播放视频压缩后云分发至远程用户端，在用户观看播放视频的过程中实现实时互动。本发明将线上与线下教学合为一体，观看感受好，教学互动性高，成本低。

技术领域

本发明涉及一种用于实现个性化教学模式的网络教育系统及其运行方法，属于智慧教育技术领域。

背景技术

当前，教育领域变革迫在眉睫，究其原因主要是目前“近代私塾教育模式”不能适应飞速发展的科学技术及人类面临的各种困难，急需运用现代智慧教育培养一代新人。“近代私塾教育模式”的主要特征是：教师通过自己对所传授知识的理解，采用自以为恰当的方法向以班为单位的30-50名学生授课，采用单向灌输的方式(包括答疑解惑)来教学。这种教学方式的缺点是：1、单一的教学方法不能适应来源不同、背景不同、基因不同、思维方式不同的30-50名学生，而教师又不可能采用几种不同的教学方法对学生分别进行个性化教学。2、教育不仅仅是传授知识，通过灌输应对考试，更重要的应是让学生知其然知其所以然，灵活掌握知识，具有举一反三的开拓精神及创造性思维能力，而上述教学方式显然力不从心。目前的教育模式，无论线上还是线下均有进步，但均不够理想，这正是日前K12(从幼儿园(Kindergarten，通常5-6岁)到十二年级(Grade Twelve，通常17-18岁))及高等教育等亟待解决的问题。

目前，基于互联网的在线学习方式已被全世界各国所普及，例如，众所周知的慕课(MOOC，Massive Open Online Course的简称)这种大规模的网络公开课程学习方式，其是对线下课堂教学的一种很好的教育资源补充。但是，目前已有的各种在线学习方式达到的教学效果不尽如人意，大体上存在以下缺陷：1、远程用户观看的视频资源(教学视频)的播放方式仍然采用单向灌输的形式，只是从线下搬到了线上，无论是现场直播、转播还是录播，这些播放方式都存在远程互动不易实现，远程用户观看的画面受限等问题，例如，远程用户无法通过提问来得到答案，例如，远程用户无法自由选择画面中感兴趣的内容进行面对面交流等。可见，这种播放方式灵活性差，不能很好地调动起远程用户的学习情绪，线下研讨式优质资源无法通过互联网很好地推广，有待改进。2、个性化教学模式提供教学课件不够多，不能满足不同思维方式学生的需求。3、缺少阶梯式教学法来培养创造性思维的人才(包括大师级人才)。

发明内容

为解决当前线上学习的困境，本发明的目的在于提供一种实现个性化教学模式的网络教育系统及其运行方法，其将线上与线下教学合为一体，观看感受好，教学互动性高，成本低，适于推广。

为了实现上述目的，本发明采用了以下技术方案：

一种实现个性化教学模式的网络教育系统，其特征在于：它包括搜索平台、教学全景视频采集设备和个性化云分发平台，各教学场所布置有教学全景视频采集设备，其中：

搜索平台用于展示各种教学视频供远程用户端的用户选择，以及接收远程用户端发出的观看指令，并基于观看指令向相应的教学全景视频采集设备转发观看指令；

教学全景视频采集设备用于在教学场所内采集并存储教学视频，以及根据接收的观看指令将相应教学视频连同观看指令一起推送至个性化云分发平台；

个性化云分发平台用于根据观看指令，对接收的教学视频进行剪裁并个性化拼接成用户所需的播放视频，以将播放视频压缩后云分发至远程用户端，解压缩后供用户观看，以及在用户观看播放视频的过程中实现与远程用户端的实时互动。

一种实现个性化教学模式的网络教育系统的运行方法，其特征在于，它包括步骤：