[发明专利]一种基于知识点的错题动态智能管理系统

说明书

本发明公开了一种基于知识点的错题动态智能管理系统，包括用于不同学生提取印刷或书写在纸质载体上的错题并将其转换成电子档错题的扫描单元，用于储存电子档错题的错题数据库，人机交互终端，其特征在于还包括：试题分类解析模块，知识点统计模块，测评模块，测评数据库。本发明可基于错题的知识点生成测评试卷，最终通过测评试卷的作答结果对错题数据库中的错题进行剔除和增加，以实现错题数据库的实时动态更新，从而保证了录入错题数据库中的错题能如实反映当前学生的易错知识点状况。

技术领域

本发明属于教学辅助管理技术领域，具体涉及一种基于知识点的错题动态智能管理系统。

背景技术

“错题管理”一词最早是由我国北京师范大学的刘儒德教授提出并使用。他认为，通过错题管理可以提高学生解题能力和学习策略，同时可以促进教师教学以及学校知识管理。但是他对“错题管理”并没有给出明确定义。而学者孙桂珍在论文中指出错题管理的概念为“学生能够认识错题的价值，对错题具有积极的管理态度，采取一定的方法或策略，对做错的题目进行收录、分析、归类、再练习，实现对知识的掌握以及提高学习成绩的目的”。

在传统的错题管理中，学生往往是通过手抄错题，并将题干、解答、知识点等分别用不同颜色的笔进行抄写、记录在本子上以进行管理，但是这样会浪费大量的时间；或者是将试卷中的错题剪裁并粘贴到本子上，但是这样错题容易丢失；无论采取以上哪种方式，其均并不便于学生对所有收集的错题进行归类、利用和长时间管理。另外，传统的错题管理往往只是针对于学生，且取决于学生的重视程度和自觉性；而对于教师而言，教师仅仅是起到了监督学生进行错题管理的作用；并且，每个学生由于个体学习情况的差异，他们对每个科目和不同知识点的掌握情况并不相同，因此收集的错题数量和题目差异较大，且受限于每个学生的错题管理方法和自觉性的影响，教师缺乏有效的手段对所有学生的错题进行有效管理和利用，并不能充分利用学生的错题资源来有的放矢的进行针对性的教学和辅导。因此，基于目前的错题管理而言，不管是学生，还是教师，如何利用有限的时间高效地进行错题管理是摆在眼前的一大难题。随着网络信息技术在教学中的不断发展和应用，虽然众多教育软件中设有错题收集的功能，但是功能简单，仅仅能实现错题的电子化收集，所起到的作用有限。

为了解决上述问题，现有技术中也公开了一些基于错题管理的技术方案，如中国专利(申请号2015106461720)公开了一种错题管理方法及系统。该方法包括：获取错题的图片；对所述图片进行字符识别，获取所述错题的关键字；使用所述关键字对云端题库的试题进行匹配；若匹配出相同或类似的试题，将所述试题录入到电子错题库中；若没有匹配的试题，将所述错题反馈给后台服务器，由后台服务器将所述错题录入到电子错题库中。该技术方案通过对错题图片进行字符识别，利用错题的关键字，从云端题库或后台服务器中获得错题录入电子错题本，提高了错题录入的效率，有利于对错题进行归类整理和复习推荐。

又如，中国专利(申请号2018105774543)公开了一种信息可电子化的错题本，包括错题本和管理系统，这种信息可电子化的错题本，将错题本与错题APP两者的结合来解决两者彼此的不足，错题本主要是功能是完成错题的收集以及课堂上的使用，错题管理系统用于将错题本上的错题电子化管理，方便进行随时查阅复习，管理系统的错题处理模块可自动识别题干和正确解法，不需人工二次操作，使用者只需通过错题输入模块将错题记录录入即可，大大节约了时间，提高了效率。

上述公开的专利技术方案中，主要是针对错题的高效收集、整理，以便于学生、教师对错题的管理、查阅和练习，但是它们均并没有提出一种如何可以充分利用所收集的错题来巩固或练习易错知识点的有效途径。

另外，中国专利(申请号201810825456X)公开了一种错题管理方法，包括：接收上传的错题图像；对所述错题图像进行文字识别，获取所述错题的关键词；利用所述关键词获取相关题目，所述相关题目包括所述错题图像的原题和所述错题图像的原题相类似的题目；对所述相关题目进行组卷。上述错题管理方法，可以快速向用户推送针对用户所欠缺的知识点的文件，提高学生的学习效率，同时降低了老师的教学负担。