[发明专利]一种小学英语课程教学挂板

说明书

本发明公开了一种小学英语课程教学挂板，包括挂环、折叠架、转轴、固定块、挂板主体、墙壁垫盘、显示器、投影槽、伸缩架、投影片、投影转换器、图文存储转换处理器、电池组、充电孔、音箱和开关，所述折叠架设于挂环上，所述转轴设于折叠架上，所述固定块设于转轴上，所述挂板主体设于固定块上，所述墙壁垫盘设于挂板主体上，所述显示器设于挂板主体上，所述投影槽设于挂板主体上。本发明属于教学用具技术领域，具体是指一种小学英语课程教学挂板，有效的解决了目前市场上教学设备简单且无法吸引学生的注意力，学习枯燥乏味无法快速理解记忆的问题，实现了寓教于乐，使课堂生动有趣，声图并茂，学生学习起来记忆深刻的目的。

技术领域

本发明属于教学用具技术领域，具体是指一种小学英语课程教学挂板。

背景技术

英语老师再教学的过程中为了提高教学效率，会采用一些辅助工具，目前采用比较多的有用于展示英语字母的展示装置，展示装置携带的时候不方便，体积大不便于英语老师的携带，在现行小学英语教材里，主要针对个别动物的生词及部分形容词生词进行教授，要求学生对部分动物单词及形容词进行记忆并拼写。然而，对于小学生而言，英语的学习往往让学生感到枯燥，乏味。课堂听讲时，注意力易出现不集中的情况，并且由于年龄较小，记忆能力和理解能力都处于增长阶段，对于单词的记忆和理解还有些乏力。在教学过程中，应该有一种更为生动的方式，吸引学生注意力，对学生进行深入浅出的教学。在现有的教学用具中，并无相应教学用具，因此发明此教学设备，将图画或者单词，通过投影装置呈现出来，然后可操作装置，对图画或单词实行识别转换，比如老虎的单词，通过识别，在系统中搜索出老虎相关的图片或者动画，在显示器中播放，可以将单词活灵活现显现在学生眼钱，加深记忆，而且生动有趣，不再枯燥乏味。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本发明提供了一种小学英语课程教学挂板，有效的解决了目前市场上教学设备简单且无法吸引学生的注意力，学习枯燥乏味无法快速理解记忆的问题，实现了寓教于乐，使课堂生动有趣，声图并茂，学生学习起来记忆深刻的目的。

本发明采取的技术方案如下：本发明一种小学英语课程教学挂板，包括挂环、折叠架、转轴、固定块、挂板主体、墙壁垫盘、显示器、投影槽、伸缩架、投影片、投影转换器、图文存储转换处理器、电池组、充电孔、音箱和开关，所述折叠架设于挂环上，所述转轴设于折叠架上，所述固定块设于转轴上，所述挂板主体设于固定块上，所述墙壁垫盘设于挂板主体上，所述显示器设于挂板主体上，所述投影槽设于挂板主体上，所述伸缩架设于投影槽上，所述投影片设于伸缩架上，所述投影转换器设于挂板主体上，所述图文存储转换处理器设于挂板主体上，所述电池组设于挂板主体上，所述充电孔设于挂板主体上，所述音箱设于挂板主体上，所述开关设于挂板主体上，所述开关与电池组电连接，所述挂环起到了悬挂装置的作用，所述墙壁垫盘起到了稳定装置的作用，所述投影转换器起到了方便将投影片插进和拔出的作用。

进一步地，所述折叠架设于挂环与转轴之间，所述转轴设于折叠架与固定块之间，所述固定块设于转轴与挂板主体之间，所述挂板主体设于墙壁垫盘与显示器之间。

进一步地，所述挂板主体与显示器呈平行设置，所述墙壁垫盘与显示器呈垂直设置，所述伸缩架与投影片呈平行设置。

进一步地，所述挂环呈圆环形设置，所述挂板主体呈长方体设置，所述墙壁垫盘呈圆柱形设置，所述显示器呈长方形设置，所述投影片呈长方形设置，所述投影转换器呈长方形体设置，所述图文存储转换处理器呈长方体设置，所述电池组呈长方体设置。

进一步地，所述折叠架设有两组，所述转轴设有两组，所述固定块设有两组，所述墙壁垫盘设有四组，所述转轴的数量与固定块的数量呈相同设置。

采用上述结构本发明取得的有益效果如下：本发明属于教学用具技术领域，具体是指一种小学英语课程教学挂板，有效的解决了目前市场上教学设备简单且无法吸引学生的注意力，学习枯燥乏味无法快速理解记忆的问题，实现了寓教于乐，使课堂生动有趣，声图并茂，学生学习起来记忆深刻的目的。

附图说明