[发明专利]用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型

权利要求书

1.用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，包括装置整体(1)、固模机构(5)和操作板(6)，其特征在于：所述装置整体(1)的底部固定连接有支撑座(2)，所述支撑座(2)的内部顶部两侧嵌入连接有液压筒(3)，所述液压筒(3)的顶部活动连接有活塞柱(4)，所述活塞柱(4)的顶端固定连接有操作板(6)，所述操作板(6)的顶端右侧固定连接有固模机构(5)，所述操作板(6)的顶端左侧固定连接有照明灯(7)，其中，

所述支撑座(2)的底部两侧嵌入连接有放柜槽(10)，所述放柜槽(10)的右侧嵌入连接有置物柜(8)，所述支撑座(2)的底端固定连接有防滑垫(11)，所述固模机构(5)的顶部活动连接有手臂模型(9)；

所述固模机构(5)的中间固定连接有支撑架(501)，所述支撑架(501)的两端搭接相连有相接板(502)，所述相接板(502)的底部搭接相连有固模板(503)，所述固模板(503)的底端固定连接有橡胶垫(504)，所述支撑架(501)的顶部两侧嵌入连接有活动槽(506)，所述活动槽(506)的中间活动连接有转轴(505)，所述活动槽(506)的两端搭接相连有伸缩杆(508)，所述支撑架(501)的内部中间固定连接有控制电路板(507)，所述相接板(502)的顶部嵌入连接有伸缩柱(509)；

所述照明灯(7)的底部固定连接有升降筒(701)，所述升降筒(701)的顶部嵌入连接有升降板(702)，所述升降板(702)的顶部固定连接有连接轴(703)，所述连接轴(703)的顶部活动连接有固灯板(704)，所述固灯板(704)的左侧固定连接有LED灯(705)；

当学生进行穿刺练习时，学生先将手臂模型底部放置在两个固模板(503)中间，按下操作板(6)顶部的按键将伸缩柱(509)启动，两个伸缩柱(509)将相应的固模板(503)向手臂模型处移动，使得手臂模型底部被两个固模板(503)夹在中间，固模板(503)处设有橡胶垫(504)，橡胶垫(504)表面具有凹凸不平的纹理，橡胶垫(504)会增加固模板(503)和手臂模型之间的摩擦性，手臂模型在被固模板(503)固定后不易产生上下移动，而在固定后，学生就能手持手臂模型带动相接板(502)通过转轴(505)沿着活动槽(506)旋转，而手臂模型旋转到相应角度后，学生再通过操作板(6)顶部的按键将伸缩杆(508)启动，伸缩杆(508)启动后向相接板(502)伸出，使得支撑架(501)和相接板(502)之间的间隙被相接板(502)填充固定，转轴(505)的外壁和活动槽(506)的内壁贴合固定，相接板(502)和转轴(505)无法活动旋转，固模机构(5)在对手臂模型固定后，便于学生对手动将手臂模型使用时的角度调整。

2.根据权利要求1所述的用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，其特征在于：所述操作板(6)共设有六个，呈圆形排列。

3.根据权利要求1所述的用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，其特征在于：所述液压筒(3)和操作板(6)通过活塞柱(4)连接。

4.根据权利要求1所述的用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，其特征在于：所述操作板(6)的外形为扇形结构。

5.根据权利要求1所述的用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，其特征在于：所述相接板(502)和固模板(503)各有两个，且上下对称分布。

6.根据权利要求1所述的用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，其特征在于：所述固模板(503)和橡胶垫(504)的外形为弧形板结构。

7.根据权利要求1所述的用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，其特征在于：所述支撑架(501)和相接板(502)通过转轴(505)搭接。

8.根据权利要求1所述的用于儿科实验教学的儿科静脉手臂穿刺模型，其特征在于：所述照明灯(7)共设有六个，且分布在六个操作板(6)顶部。