[发明专利]儿童英语绘本的阅读推荐方法、设备及存储介质

说明书

本申请实施例提供一种儿童英语绘本的阅读推荐方法、设备及存储介质。该儿童英语绘本的阅读推荐方法中，儿童读者在当前阅读阶段进行阅读的过程中，若阅读干预机制被激活，则可获取儿童读者在当前阅读阶段的阅读行为数据，并对儿童读者的阅读行为数据进行分析，得到儿童读者在当前阶段的阅读类型。根据儿童读者在当前阶段的阅读类型，可为儿童读者推荐下一阅读阶段适读的儿童英语绘本。基于这种实施方式，可在阅读的过程中，对儿童读者的阅读行为进行持续分析，从而对儿童读者所读的书籍进行个性化动态推荐，引导儿童读者完成每个阅读级别预定的阅读任务，有利于提升儿童读者的阅读兴趣、阅读热情和阅读耐力。

技术领域

本申请涉及在线教育技术领域，尤其涉及一种儿童英语绘本的阅读推荐方法、设备及存储介质。

背景技术

读书可以帮助儿童读者认识和了解不同的事物，同时可引发儿童读者对事物的思考和内化，帮助儿童读者丰富知识。对于儿童儿童读者来说，在阅读的起步节阶段，无法清晰地认知并思考自身的阅读兴趣、阅读能力以及阅读进阶路径。

现有的电子书的阅读过程，无法对儿童儿童读者形成有效的阅读指导。因此，有待提出一种解决方案。

发明内容

本申请的多个方面提供一种儿童英语绘本的阅读推荐方法、设备及存储介质，用于向儿童读者提供有效的阅读指导。

本申请实施例提供一种儿童英语绘本的阅读推荐方法，包括：确定儿童读者在当前阅读阶段所处的第一阅读级别；所述第一阅读级别的阅读过程被K个阅读干预机制划分为K+1个阅读阶段；获取所述儿童读者在所述当前阅读阶段的绘本阅读数量；若所述绘本阅读数量大于设定的数量阈值，则激活所述当前阅读阶段的阅读干预机制；获取所述儿童读者在所述当前阅读阶段的阅读行为数据；对所述儿童读者的阅读行为数据进行分析，以确定所述儿童读者在当前阅读阶段的阅读类型；根据所述阅读类型，为所述儿童读者推荐下一阅读阶段适读的儿童英语绘本；所述适读的儿童英语绘本包括：所述第一阅读级别、所述第一阅读级别的前一阅读级别和/或所述第一阅读级别的后一阅读级别各自对应的儿童英语绘本。

进一步可选地，获取所述儿童读者在所述当前阅读阶段的阅读行为数据，包括：获取在所述当前阅读阶段内所述儿童读者的阅读频次、所述儿童读者的阅读计划的执行度以及所述儿童读者的阅读能力分数中的至少一种阅读行为数据。

进一步可选地，对所述儿童读者的阅读行为数据进行分析，以确定所述儿童读者在当前阅读阶段的阅读类型，包括：若所述儿童读者的阅读频次大于设定频次阈值、所述儿童读者的阅读计划的执行度大于第一执行度阈值，且所述儿童读者的阅读能力分数大于第一阅读分数阈值，则确定所述儿童读者在所述当前阅读阶段的阅读类型为第一类型；若所述儿童读者的阅读计划的执行度大于第二执行度阈值，且所述儿童读者的阅读能力分数大于第二阅读分数阈值，则确定所述儿童读者在所述当前阅读阶段的阅读类型为第二类型；所述二执行度阈值小于所述第一执行度阈值，且所述第二阅读分数阈值小于所述第一阅读分数阈值；若所述儿童读者的阅读计划的执行度小于或等于所述第二执行度阈值，且所述儿童读者的阅读能力分数大于所述第二阅读分数阈值，则确定所述儿童读者在所述当前阅读阶段的阅读类型为第三类型；若所述儿童读者的阅读能力分数小于或等于所述第二阅读分数阈值，则确定所述儿童读者在所述当前阅读阶段的阅读类型为第四类型。

进一步可选地，根据所述阅读类型，为所述儿童读者推荐下一阅读阶段适读的儿童英语绘本，包括：若所述儿童读者在所述当前阅读阶段的阅读类型为所述第一类型，则按照设定的推荐规则，确定书本级别与所述第一阅读级别对应的儿童英语绘本，作为所述下一阅读阶段待推荐的儿童英语绘本；从书本级别与第二阅读级别对应的儿童英语绘本中，确定M本儿童英语绘本；所述第二阅读级别高于所述第一阅读级别；采用所述M本儿童英语绘本替换所述待推荐的儿童英语绘本中对应数量的儿童英语绘本。