[发明专利]一种用于教学的展示装置及其使用方法

说明书

本发明涉及教学展示设备技术领域，具体涉及一种用于教学的展示装置及其使用方法，包括基板，所述基板顶面的一端固定连接有支撑柱一，所述支撑柱一的内侧开设有两个方形孔，两个所述方形孔的外侧插接固定有展示模块，所述展示模块包括两个F形支撑架，所述F形支撑架的一端与对应位置方形孔插接固定，所述F形支撑架的顶部固定连接有导向杆，所述导向杆的一端转动连接有连接杆，所述连接杆背离导向杆的一端转动连接有释放杆。本发明中，通过向收纳盒的方向推动展示板，展示板上的限位条带着释放杆在连接杆的端部转动，在展示板重力的作用下使连接杆背离释放杆的一端与导向杆发生转动，从而使展示板沿着释放杆滑落到收纳盒存放起来。

技术领域

本发明涉及教学展示设备技术领域，具体涉及 一种用于教学的展示装置及其使用方法。

背景技术

现阶段的日语小班教学课程一般采用日语单词卡片展示装置进行教学，在教学的过程中需要教学人员从单词存放盒里面逐个取出日语单词卡片，再手动粘贴到展示装置上进行展示教学，人力投入较大，效率低下，且缺乏趣味性，降低了学员对日语学习的兴趣，当一个单词卡片上的日语知识教学完毕后，教学人员需要手动摘下单词卡片，接着更换新的单词卡片，教学过程复杂，费时费力，在教学过程中，当学员遇到不易理解的日语单词或者比较重要的日语单词时，部分传统的教学展示装置不能够将该类日语词汇卡片单独存放起来，方便后期的温习，从而影响日语词汇疑难点的学习效率，此外大部分教学展示装置只是一块能够粘贴单词卡片的面板，不能够将单词卡片教学与多媒体教学结合在一起，影响日语词汇教学的展示效果。

发明内容

为了克服上述的技术问题，本发明的目的在于提供 一种用于教学的展示装置及其使用方法，通过将待教学的日语词汇粘贴在展示板上的一个学习板外侧，将该日语词汇的注释粘贴在展示板上的另一个学习板外侧，从多媒体教学板体上的弧形缺口处滑动移出对应位置的展示板，使展示板移动到导向杆与释放杆上，实现多个展示板陈列在教学标识板一与教学标识板二的上方，省去临时粘贴日语单词卡片，便于日语词汇的教学，当某一个展示板一侧的日语词汇完成教学后，取下滑动槽上的该展示板，将该展示板旋转180度后再插接到滑动槽上，使该展示板另一面日语词汇的注释展示在学员面前，实现日语词汇注释的讲解，日语词汇与其注释的灵活切换教学，提高了日语词汇教学的效率；

通过拨动展示板上拨动槽使其滑动到释放杆的外侧壁，向收纳盒的方向推动展示板，此时展示板上的限位条带着释放杆在连接杆的端部转动，且在展示板重力的作用下使连接杆背离释放杆的一端与导向杆发生转动，从而使展示板沿着释放杆滑落到收纳盒存放起来，为待教学的其他展示板提供展示空间，便于循序渐进进行日语词汇教学，通过在连接杆与释放杆之间设置有扭转弹簧，便于转动后的释放杆回到初始状态，承接新的展示板，通过气泵向气囊里面鼓气，使气囊一端的固定板推着L形板二上的展示板向多媒体教学板体的方向移动，便于多媒体教学板体的弧形缺口处时刻存放有待教学的备用展示板，通过在多媒体教学板体上安装有显示屏，便于结合视频动画讲解词汇，有利于提高日语词汇教学的展示效果，将粘贴有疑难词汇的展示板取下插接到承接杆上，通过电机带着螺纹杆转动使承接杆上移，将承接杆上的展示板移动到展示模块前方进行温习教学，且可以在教学标识板一与教学标识板二上的矩形标识书写区用粉笔标记教学，有利于提高日语词汇疑难点的学习效率。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：