[发明专利]作业布置方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质

说明书

本申请的实施例提供了一种作业布置方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质，该方法包括：获取第一时长、第二时长以及第三时长，第一时长用于表征完成某科作业实际所用的时间，第二时长用于表征该科作业被完成预计所用的时间，第三时长用于表征该科作业中某道习题被完成预计所用的时间；根据第三时长，通过第一时长和第二时长的比值，确定第四时长，第四时长用于表征完成习题库中与该科作业中该道习题难度相同或相似的习题预计所用的时间。

技术领域

本申请的实施例涉及智能教育技术领域，尤其涉及一种作业布置方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质。

背景技术

目前，教师在给学生布置作业时，通常是统一布置。由于每个学生对知识点的掌握情况不同，学生在完成统一布置的作业时，针对部分成绩较好的学生，完成部分习题用时很短且完成后对该部分学生提高有限，针对部分成绩较差的学生，完成部分习题用时很长，全部完成可能会超出国家政策中规定的课后作业时长。

发明内容

本申请的实施例提供了一种作业布置方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质，能够通过每个学生完成习题所用的时长以及教师预估完成该习题所用时长，来推算出学生完成该题的“变式题”所用时长，来指导教师针对不同的学生来布置不同的作业。

在本申请的第一方面，提供了一种作业布置方法，包括：

获取第一时长、第二时长以及第三时长，所述第一时长用于表征完成某科作业实际所用的时间，所述第二时长用于表征该科作业被完成预计所用的时间，所述第三时长用于表征该科作业中某道习题被完成预计所用的时间；

根据所述第三时长，通过所述第一时长和所述第二时长的比值，确定第四时长，所述第四时长用于表征完成习题库中与该科作业中该道习题难度相同或相似的习题预计所用的时间。

在一种可能的实现方式中，所述根据所述第三时长，通过所述第一时长和所述第二时长的比值，确定第四时长包括：

在习题库中确定与该科作业中该道习题难度相同或相似的习题；

根据所述第三时长，通过所述第一时长和所述第二时长的比值，确定完成习题库中确定与该科作业中该道习题难度相同或相似的习题所用的所述第四时长。

在一种可能的实现方式中，所述根据所述第三时长，通过所述第一时长和所述第二时长的比值，确定完成习题库中确定与该科作业中该道习题难度相同或相似的习题所用的所述第四时长包括：

将所述第一时长、所述第二时长以及所述第三时长代入下式：

第四时长=第三时长×第一时长/第二时长

来确定所述第四时长。

在一种可能的实现方式中，还包括：

根据第一预设时长和所述第四时长，从习题库中确定习题数量作为学生作业，所述第一预设时长用于表征国家政策中规定学生课后作业的时长。

在一种可能的实现方式中，所述根据第一预设时长和所述第四时长，从习题库中确定习题数量作为学生作业包括：

从所述习题库中确定多道习题作为学生作业，其中每道习题对应的所述第四时长的总时长不超过所述第一预设时长。

在一种可能的实现方式中，所述根据第一预设时长和所述第四时长，从习题库中确定习题数量作为学生作业还包括：

从所述习题库中确定多道习题作为学生作业，其中每道习题对应的所述第四时长的总时长不超过所述第一预设时长且每道习题对应的所述第四时长大于第二预设时长。

在本申请的第二方面，提供了一种作业布置装置，包括：

时长获取模块，用于获取第一时长、第二时长以及第三时长，所述第一时长用于表征完成某科作业实际所用的时间，所述第二时长用于表征该科作业被完成预计所用的时间，所述第三时长用于表征该科作业中某道习题被完成预计所用的时间；