[发明专利]一种交互式远程教育智能教学终端

说明书

本发明提供了一种交互式远程教育智能教学终端，涉及智能教育技术领域，包括行走箱，所述行走箱设置为方形盒体结构，所述行走箱底端固定转动连接有行走轮，所述行走箱顶端固设有两个直立于行走箱顶端的转动轴,两个所述转动轴在行走箱顶端靠近于行走箱的左右两侧，每一个所述转动轴顶端转动连接有旋转套筒；本申请通过在每一个转动轴顶端固定安装有伺服电机，通过伺服电机可以驱动转动轴顶端的旋转套筒进行转动，通过伺服电机驱动旋转可以实现远程控制对应的显示板进行巡航展览，使周边更多视角的学员可以观看到第一显示板和第二显示板上的内容，提高空中课堂的灵活性。

技术领域

本发明涉及智能教育技术领域，特别涉及一种交互式远程教育智能教学终端。

背景技术

远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，“空中课堂”是典型一种远程教育，空中课堂是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，录播老师讲课内容或实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。为了提高听课效率和学员听课认真度，常将学员统一安排在同一间教室里，利用大屏幕实时播放远程教育内容。

现有的，在教室里播放空中课堂内空主要是通过投影仪投放在投影布上，通过投影布展现课堂内容给学员观看，而这一播放方式存在一些不足之处，具体不足之处在于：

学员坐在中间靠近于播放荧屏前方的学员可以看得清楚视频上的内容，而对于坐在教室其他位置，如教室左右两侧的学员就难以看清荧屏上播放的内容，造成教学质量不佳，而对于远程教育项目过多时，一台显示器又难以使学员清晰地看明白教学内容。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明的目的在于提供一种交互式远程教育智能教学终端，解决学员坐在中间靠近于播放荧屏前方的学员可以看得清楚视频上的内容，而对于坐在教室其他位置，如教室左右两侧的学员就难以看清荧屏上播放的内容，造成教学质量不佳，而对于远程教育项目过多时，一台显示器又难以使学员清晰地看明白教学内容的技术问题。

本发明所要解决的技术问题采用以下的技术方案来实现：一种交互式远程教育智能教学终端，包括行走箱，所述行走箱设置为方形盒体结构，所述行走箱底端固定转动连接有行走轮，所述行走箱顶端固设有两个直立于行走箱顶端的转动轴,两个所述转动轴在行走箱顶端靠近于行走箱的左右两侧，每一个所述转动轴顶端转动连接有旋转套筒，每一个所述旋转套筒外圆面固设有两个支撑杆，每一侧的所述旋转套筒的两个支撑杆中部设置有活动关节，其中一侧的所述支撑杆顶端固设有第一显示板，另一侧的所述支撑杆顶端固设有第二显示板；

所述第一显示板的左侧以及所述第二显示板右侧各设置有第一按压板，所述第一显示板的右侧以及所述第二显示板左侧各设置有第二按压板，

所述行走箱前端等间距开设有若干个扬声孔，所述扬声孔内设置有扬声器；

所述第一显示板的前端其中一个拐角以及所述第二显示板的前端其中一个拐角各固定安装有一个麦克风装置。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一显示板与所述第二显示板均为方形平板结构，所述第一显示板以及所述第二显示板顶端各设置有一排第二直射灯。

作为本发明的一种优选技术方案，所述活动关节包括齿轮套筒、铰支座、压簧、压簧孔、锁紧舌板、锁紧齿、第二转轴，所述铰支座设置于其中一个支撑杆的顶端，所述铰支座顶端固定安装有第二转轴，另一个所述支撑杆的顶端固定安装有齿轮套筒，所述齿轮套筒中部开设有贯通的圆孔，所述齿轮套筒中部的圆孔通过滑动连接于第二转轴上；

设置于铰支座的所述第二转轴顶端开设有压簧孔，所述压簧孔内通过滑动连接有锁紧舌板，所述锁紧舌板底端通过滑动配合方式连接于压簧孔内，连接于压簧孔内的所述锁紧舌板底端固定安装有压簧，所述锁紧舌板顶端嵌入于齿轮套筒表面的轮齿槽内。