[发明专利]一种智慧课堂交互式教学平台

说明书

本发明涉及交互式教学技术领域，具体的说是一种智慧课堂交互式教学平台，包括底板、调节机构、操作机构、收纳机构、标记机构、支撑机构和存储机构；使用时，将调节机构设于底板顶部的一侧，通过相应的卡合传动组件，方便在使用时能够随时随地手动对操作机构进行调节，进一步的，对于操作机构，通过相应的分隔组件，从而方便实现对教学平台的任意切换，使得使用更加方便；将支撑机构设于操作机构的内部，通过相应的齿轮啮合传动组件，从而方便在需要时搭建一个对教学用具进行安置的平台，使得使用更加方便；将存储机构设于底板顶部的一侧，通过相应的滑块组件以及存储组件，从而方便在使用时能够实现对教学用具长时间的安置，令使用更加方便。

技术领域

本发明涉及交互式教学技术领域，具体的说是一种智慧课堂交互式教学平台。

背景技术

智慧课堂，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式，该产品以建构主义学习理论为指导，利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造富有智慧的课堂教学环境，在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等方面实现了数据化、智能化，促进传统课堂教学内容与方式的全面变革，为智慧的教与学提供了先进的技术支撑，解决校园管理，校园教学，家校沟通三大问题，打造全新未来校园新形态，在智慧课堂的实施中，主要的实施部分就是网络和交互式教学平台，利用交互式教学平台实现教学。

然而，传统的交互式教学平台大都是固定设置的一块整体，难以实现对不同教学内容进行平台上的完全切换，因而容易造成教学内容上的混乱；同时，在实际教学过程中，教学者一些必要的教学用具难以随时随地进行顺手的放置，从而导致教学的不便；进一步的，对于一些常用的教学用具，也不方便进行长时间的存放安置。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种智慧课堂交互式教学平台。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种智慧课堂交互式教学平台，包括底板、调节机构、操作机构、收纳机构、标记机构、支撑机构和存储机构，用于对整个装置起到固定安置作用的所述底板的顶部设有方便对所述操作机构起到调节作用的所述调节机构，所述操作机构的侧壁上设有方便对一些课堂教具起到安置作用的所述收纳机构，所述调节机构的一侧设有方便在调节所述操作机构的过程中起到标记作用的所述标记机构，所述操作机构的顶部设有方便在教学过程中起到拓展教学场地的所述支撑机构，所述底板顶部的一侧设有方便对一些教学杂物起到收纳存储作用的所述存储机构。

具体的，所述调节机构包括安置框、立板、把手、连杆、支座、转杆、传动块和拨块，所述底板顶部的一侧固定有所述立板，所述底板的顶面中部固定有所述安置框，所述立板背离所述安置框一侧靠近顶端的部位设有所述把手，所述把手的一端延伸至所述立板内部且连接有所述连杆，所述连杆的另一端延伸至所述安置框内部且固定有所述拨块，所述底板顶部位于所述安置框的内部固定有所述支座，所述支座的内部转动有所述转杆，所述转杆位于所述安置框内部的侧壁上固定有所述传动块，所述传动块同所述拨块相卡合。

具体的，所述操作机构包括安置板、平台板和套板，所述转杆的顶端延伸至所述安置框外部且固定于所述安置板的底部，所述安置板的顶部四周分别固定有一块所述平台板，四块所述平台板的顶部共同固定有所述套板。

具体的，所述收纳机构包括隔板、收纳块和内槽，所述安置板顶部的四周分别固定有一块所述隔板，四块所述平台板一侧的顶端中部分别固定有一个所述收纳块，所述收纳块的内部设有两道呈倾斜设置的所述内槽。

具体的，所述标记机构包括第一齿轮、第二齿轮、连轴、支撑座、转盘、刻度盘和指针，所述连杆靠近所述把手部位的侧壁上固定有所述第一齿轮，所述第一齿轮的底部啮合有所述第二齿轮，所述第二齿轮的直径长度大于所述第一齿轮，所述第二齿轮的中部固定有所述连轴，所述连轴的一端转动于所述支撑座内部，截面呈L状的所述支撑座固定于所述立板的侧壁，所述立板上背离支撑座的一侧固定有所述转盘，所述转盘背离所述立板的一侧设有刻度盘，所述连轴背离所述支撑座的一端贯通所述立板和所述刻度盘且固定有所述指针。