[发明专利]基于结构方程模型的虚拟仿真软件用户体验评价方法

说明书

本发明涉及虚拟仿真软件用户体验影响因素评价方法技术领域，特别是涉及基于结构方程模型的虚拟仿真软件用户体验评价方法，包括如下步骤：构建结构方程模型的虚拟仿真软件用户体验影响因素理论模型；通过足量样本的调查问卷采集数据；将问卷结果代入结构方程模型，进行信效度检验；利用结构方程模型拟合度指标对结构方程模型进行修正；得到各变量对虚拟仿真软件用户体验的影响因素。本发明构建了有理论依据的虚拟仿真软件用户体验影响因素理论模型，并且定量、系统地评估了虚拟仿真软件用户体验的影响因素，以提高虚拟仿真软件的用户体验，为虚拟仿真软件的开发和教学活动开展提供有数据支持的建议。

技术领域

本发明涉及虚拟仿真软件用户体验影响因素评价方法技术领域，特别是涉及基于结构方程模型的虚拟仿真软件用户体验评价方法。

背景技术

近年来，大学生就业市场上“就业难、用工荒”的矛盾愈演愈烈，大学生“应用能力差、实践能力弱”已成为高等教育广受诟病的突出问题，推进高校人才培养应用转型是高校教育教学改革的当务之急，提高实验实训教学水平是培养符合企业需要的应用型人才的必由之路。为提高高校实验实训教学效果，改革实验实训教学模式、采用现代教育技术是高校实验实训教学改革的突破口，基于计算机技术、仿真技术和人工智能技术的虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)是现阶段教育技术发展的制高点，在高校实验实训教学中采用虚拟现实技术已经成为教育界和全社会的广泛共识。虚拟现实技术主要包括桌面式虚拟现实系统(Desktop VR)、完全沉浸式虚拟现实系统(Fully-immersive VR)、分布式虚拟现实系统(Distributed VR)三种类型。其中，Desktop VR具有高仿真性且成本相对较低，应用广泛。2017年7月11日，教育部办公厅发布了《2017—2020年示范性虚拟仿真实验教学项目建设通知》，计划在4年内我国各类高校将建成1000个国家级示范性虚拟仿真实验教学项目，足见国家教育主管部门对于应用虚拟现实技术和提高高校实验实训教学水平的高度重视。

虚拟现实技术是否有助于实现提高教学效果这一核心目标，取决于学习者愿意使用该技术的学习行为意向，因此学习者对虚拟仿真实训系统的接受程度就成为影响虚拟现实系统有效性的关键因素。因此，有必要寻找一种能够定量、系统地分析影响虚拟仿真软件用户体验影响因素的方法，为虚拟仿真软件开发和仿真实验实训教学活动的开展提供建议。

已有研究证实虚拟仿真实验实训教学通过提供高仿真、可视化的教学内容，创设具有临场感、沉浸感和交互性的实训教学情境，能够提升受教育者的学习行为意愿和用户体验，进而提高学习效果。但影响用户使用虚拟仿真软件用户体验的主要因素有哪些，这些影响因素之间存在什么关系，如何更加有针对性的开发虚拟仿真软件和组织虚拟仿真实验实训教学活动，是优化并充分发挥虚拟仿真实验实训教学的机能和作用亟待解决的新课题。

发明内容

1.要解决的技术问题

本发明的目的是：在于提供基于结构方程模型的虚拟仿真软件用户体验评价方法，它可以实现定量、系统地分析虚拟仿真软件用户体验的影响因素。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

基于结构方程模型的虚拟仿真软件用户体验评价方法，包括如下步骤：

S1设定影响虚拟仿真软件用户体验的影响因素，并作为结构方程模型的初始变量；

S2构建虚拟仿真软件用户体验影响因素的理论结构模型；

S3设计影响因素的测度问题，并以问卷的形式发放给使用过虚拟仿真软件的用户；

S4将收集到的问卷数据进行预处理，去除不认真作答、惯性作答等低质量问卷数据；