[发明专利]探究凸透镜成像规律的方法

权利要求书

1.一种探究凸透镜成像规律的方法，其特征在于，在教学电脑里安装凸透镜成像规律探究软件，将探究凸透镜成像规律实际实验数据输入电脑，运行所述凸透镜成像规律探究软件完成探究结论的探寻过程；

所述凸透镜成像规律探究软件包括图示模块、绘图模块、绘制光路模块和虚拟实验模块；所述图示模块可向学生演示说明图示是如何绘制出来的；所述绘图模块可将存入excel表中的数据全部绘制成图示、直观表征测量数据对应的特征；所述绘制光路模块可在学生实验数据的基础上绘制出当前物距下物体成像的理论位置；所述虚拟实验模块可以几何线条的形式表现出凸透镜成像的规律的光学成像原理；

所述凸透镜成像规律探究软件自动读取录入电脑的实验数据，并将实验数据的物高、物距、像距、像高相关数据绘制成图示图形，以及绘制等高线、标注每组的物像对应关系，以便于学生自主探究出凸透镜成像的规律；在已绘制的图示图形上，绘制每组实验数据对应的光路图，呈现光学成像的原理；用几何作图法对凸透镜成像规律进行仿真，帮助学生更好地掌握探究得出的规律；

所述探究凸透镜成像规律的方法包括以下步骤：

学生分组用凸透镜、发光物体按传统方法完成凸透镜成像规律探究实验的数据釆集环节，测量数据记录于表中；

将所述步骤（1）每个小组的记录表中的实验数据单独记录到EXCEL表格中，并以阿拉伯数字1、2、3、4……命名EXCEL文件名并存放于D盘根目录中；

（3）在教学电脑上运行所述凸透镜成像规律探究软件，完成以下操作：

绘制图示图形 所述凸透镜成像规律探究软件自动读取EXCEL表格中的学生实验数据，将实验数据中物高、物距、像距、像高相关数据绘制成图示图形，并绘制等高线，标注每组的物像对应关系；根据所画的图示图形向学生讲解及引导观察成像的放大、缩小、倒正、虚实情况；

b.光路图绘制 在所述步骤a的图示图形基础上，绘制每组实验的所有数据的光路图，引导学生对各组实验数据进行比对观察，独立总结实验规律；

c.虚拟实验 用几何作图法对凸透镜成像规律进行仿真，默认物高条件下，在标尺上取一物距，图形界面中展现当前物距与之对应的物像关系图。

2.根据权利要求1所述探究凸透镜成像规律的方法，其特征在于，所述凸透镜成像规律探究软件还具有数据纠错功能，所述凸透镜成像规律探究软件利用凸透镜成像规律的理论公式，计算学生实验数据中物距对应下的理论像距，以为误差范围，对超出误差范围的数据，采用区别颜色标注出来。