[发明专利]一种图书教材自动化分书到班机器人及其系统

说明书

本发明涉及教学教材分发技术领域，且公开了一种图书教材自动化分书到班机器人，包括散书输送线、散书垒叠线、边封封切机、动力转角输送线、热缩机、控制柜、打标贴印机、分类输送线、缓存收集线和摞书输送线，所述散书输送线的左侧放置有所述散书垒叠线，所述散书垒叠线的左侧放置有所述边封封切机，所述边封封切机的左侧放置有所述动力转角输送线，所述动力转角输送线的后表面放置有所述热缩机；通过分书到班的自动分书线，可以有效地提高分书效率，减少作业者工作强度，减少工作人员，通过生产线各机构上的传感器，系统可以自动调整各机构的工作速度，可以做的资源的合理利用，系统实现了对工厂的信息化管理，实现了对工作进度的实时监控。

技术领域

本发明涉及教学教材分发技术领域，具体为一种图书教材自动化分书到班机器人及其系统。

背景技术

现在社会提升教材发行服务标准的点睛之笔是“分书到班”，目前在全国只有安徽新华发行集团做试点。2012年集团就开始尝试将服务从“送书到校”到“分书到班”的引申，在经过了3年的摸索后，“分书到班”已经在全省各个市县陆续展开，不久的将来，会在全省的每一个学校教材发行工作中全面落地。“分书到班”，顾名思义就是不仅仅是将教材按照学校的征订数送到校，还要进一步细化步骤，按照学校的班级信息，做到“班”一级的分发。比如某初中，一共征订了10万本教材，之前的做法是将10万本书送到校，数字，品种清点无误后，就结束了。现在要升级服务，学校有几个年级，每个年级有多少班级，每个班级多少人，按照班级的人数进行二次分发，并且码放到位，减轻一些学校由于教师人员不足带来的不便，提升服务层次，二是可以查错，货物在大的仓库按照学校进行清点分发时，人工操作不免会有错误，在进行分班作业时，可以及时的发现并纠正弥补之前的错误，不至于到了最后时间节点，错误堆积无法解决。

但是随之带来的负面影响也是显而易见的，不仅要将教材配送到校，还要做按班级、分科目拆包、分拣、点数、分书到班，全省80个地市县公司，现在都无法保证辖区内的所有学校做到“分书到班”，其重要原因就是工作量巨大，同时人员严重不足。以合肥市为例，合肥市辖区内共有300多所中小学，人数2000人左右的学校将近一百所，如果全部铺开，加上配套的辅导材料，教师用书，工作量巨大。这仅是中小学数据分析，在教学中还涉及大中专院校。

而且“分书到班”本身也造成了其他方面的损失。这项工作集中在开学20-30天，时间紧，任务重，人力支出极大，极耗时间，疲劳极大，专员苦不堪言。另外还有一个不利因素，开学季，是进校沟通的极好时机，学校开学前十天左右，老师都会进校进行课前的培训和相关的辅导，这其实是沟通的绝好的时机。但是由于分书到班的原因，服务专员大半以上的精力和时间都耗费了。种种反馈都表明，“分书到班”环节，乃至整个教材的发行流程，都必须要进行优化升级，减少重复劳动，减少大面积的人力支出，提升效率。仅仅依靠人力的增加，是无法支撑这项工作的。必须想办法进行配套工具的升级，采取机器换人的自动化升级,推动传统图书教材发行业实现产业转型升级。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种图书教材自动化分书到班机器人及其系统，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种图书教材自动化分书到班机器人，包括散书输送线、散书垒叠线、边封封切机、动力转角输送线、热缩机、控制柜、打标贴印机、分类输送线、缓存收集线和摞书输送线，所述散书输送线的左侧放置有所述散书垒叠线，所述散书垒叠线的左侧放置有所述边封封切机，所述边封封切机的左侧放置有所述动力转角输送线，所述动力转角输送线的后表面放置有所述热缩机，所述热缩机的后端放置有另一个所述动力转角输送线，上述所述动力转角输送线的一侧放置有所述打标贴印机，所述打标贴印机的右侧放置有所述分类输送线，所述分类输送线的右侧放置有所述缓存收集线，所述分类输送线的前方左侧放置有所述摞书输送线，所述摞书输送线通过所述动力转角输送线与所述打标贴印机相连接，所述摞书输送线的上表面放置有书籍，所述热缩机的左侧后方放置有所述控制柜。