[发明专利]一种教学用可旋转型演示板及其使用方法

权利要求书

1.一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，包括演示板主体（1），其特征在于：所述演示板主体（1）的外侧连接有安装架（2），所述安装架（2）的外侧固定有固定机构（3），所述安装架（2）的底部设置有连接杆（4），所述连接杆（4）的底部固定有连接架（5），所述连接架（5）的外侧设置有锁死机构（6），所述连接架（5）的内部通过安装轴活动连接有滚轮主体（7），所述连接杆（4）的顶部设置有支撑机构（8）；

所述固定机构（3）包括外壳体（31），所述外壳体（31）的内底壁固定有连接弹簧（32），所述连接弹簧（32）的顶部连接有连接套（33），所述连接套（33）的顶部固定有锁死杆（34），所述连接套（33）的底部固定有移动杆（35），所述移动杆（35）的底部设置有把手板（36），所述外壳体（31）的一侧内壁连接有支撑垫（37），所述演示板主体（1）的两侧均固定有固定杆（38），所述连接套（33）的外侧固定有滑块（39）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：所述锁死机构（6）包括连接块（61），所述连接块（61）的一侧内壁连接有支撑弹簧（62），所述支撑弹簧（62）的一端固定有限位板（63），所述限位板（63）的另一侧固定有锁死柱（64），所述限位板（63）的外侧连接有限位垫（65），所述限位板（63）的外侧连接有连接柱（66），所述连接柱（66）的另一端固定有把手垫（67），所述连接块（61）的内部滑动连接有限位块（68），所述限位块（68）的外侧连接有支撑块（69）。

3.根据权利要求2所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：所述限位板（63）的外侧设置有限位轮，所述连接块（61）的内部开设有限位槽。

4.根据权利要求1所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：所述支撑机构（8）包括支撑杆（81），所述支撑杆（81）的底部固定有安装板（82），所述支撑杆（81）的底部设置有定位杆（83），所述支撑杆（81）的内部嵌入有延伸至外侧的磁铁垫（84），所述支撑杆（81）的外侧固定有连接垫（85），所述连接垫（85）的外侧连接有卡块（86）。

5.根据权利要求4所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：所述安装板（82）嵌入固定在所述连接杆（4）的内部，所述安装板（82）与所述连接杆（4）之间通过螺栓固定。

6.根据权利要求1所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：所述固定杆（38）的内部开设有卡槽，且卡槽的尺寸与所述锁死杆（34）的尺寸适配。

7.根据权利要求1所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：所述外壳体（31）的内部开设有容纳所述移动杆（35）贯穿的通孔。

8.根据权利要求1所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：所述把手板（36）的外侧设置有防滑纹，所述把手板（36）与所述移动杆（35）之间粘接固定。

9.根据权利要求1所述的一种教学用可旋转型演示板及其使用方法，其特征在于：具体操作步骤如下：

步骤一：将支撑杆（81）一端的安装板（82）以及定位杆（83）插入连接杆（4）内，并将支撑杆（81）另一端的连接垫（85）以及卡块（86）卡入安装架（2）内，此时磁铁垫（84）的一侧能够一并卡入安装架（2）内；

步骤二：拉动把手垫（67），通过把手垫（67）带动连接柱（66）和限位板（63）一并移动，此时限位板（63）另一侧的锁死柱（64）能够从滚轮主体（7）内脱出，再竖直方向推动支撑块（69），使支撑块（69）卡入把手垫（67）与连接块（61）之间的空隙处，此时可正常推动安装架（2）移动；

步骤三：向上推动支撑块（69），支撑弹簧（62）能够推动限位板（63）和锁死柱（64）移动，并带动限位板（63）外侧的锁死柱（64）卡入滚轮主体（7）内，完成对滚轮主体（7）的锁死；

步骤四：竖直方向拉动把手板（36），使把手板（36）带动移动杆（35）和连接套（33）移动，连接套（33）顶部的锁死杆（34）从固定杆（38）内脱出，再拨动演示板主体（1）旋转并调整角度，调整完成后松开把手板（36）。