[发明专利]远程面对面虚拟现实的教学方法及教学系统

说明书

本发明公开了远程面对面虚拟现实的教学方法及教学系统，属于远程教学技术领域，其方法包括1)构建教室环境；2)定制化教室；3)加密打包；4)存储加密、打包文件；通过本发明的方法能够真实模拟现实的教学环境，使学生和老师处于模拟的现实教学或学习环境中，将教学内容场景化，为学生提供沉浸式、实践式、交互式的虚拟现实教学环境。

技术领域

本发明属于远程教学技术领域，涉及一种基于VR远程教学技术，具体为远程面对面虚拟现实的教学方法及教学系统。

背景技术

目前，受距离、成本、时间、教育资源不均衡等条件限制下，远程线上教育应运而生，远程线上教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育，其采用云计算技术，混合现实、语音交互、语音识别、视频分析、人工智能等前沿技术，同时结合物联网为一体的教学形式形成新型远程教学课堂。由于其不受距离和时间的影响，越来越受广大学生和家长的青睐。但是现有的新型远程教学课堂存在以下缺陷：

1)现有的新型远程教学课堂不能使学生处于学习环境中，学生很难融入学习氛围，学习兴趣低。

2)现有的新型远程教学课堂不能模拟现实中的学习环境，不能实现虚拟现实教学环境的要求。

发明内容

针对上述现有的新型远程教学课堂不能使学生处于学习环境中，学生很难融入学习氛围，学习兴趣低的问题，本发明提出了远程面对面虚拟现实的教学方法及教学系统。

本发明的远程面对面虚拟现实的教学方法及教学系统，能够真实模拟现实的教学环境，使学生和老师处于模拟的现实教学、学习环境中，将教学内容场景化，提供了学生学习和老师教学的氛围，利用有趣的语音、视频、数据交互，增加了学生学习的乐趣，提升了学习效率，为学生提供沉浸式、实践式、交互式的虚拟现实教学环境。其具体技术方案如下：

远程面对面虚拟现实的教学方法，包括以下步骤：

1)构建教室环境；

2)定制化教室：

2.1)提取教室环境中的网格信息、碰撞信息、边缘信息以及顶点信息；

2.2)根据网格信息提供区域选择的网格标识；

2.3)根据网格标识、碰撞信息、边缘信息以及顶点信息结合用户自定义的预置实物形态、预置实物位置、区域大小以及区域位置，确定各个功能区域；

3)加密打包：对完成定制化的教室进行加密，生成秘钥，打包成单一结构的加密、打包文件；

4)存储加密、打包文件，完成面对面虚拟现实教学模型构建。

进一步限定，所述步骤1)构建教室环境为依据全景图构建或依据全景视频构建或依据虚拟场景构建；

所述依据全景图构建步骤为：从资源库中调取全景图或用户自定义全景图，对全景图进行智能扫描分析，提取全景图的纹理信息和顶点信息，根据纹理信息和顶点信息构建教室三维静态环境；

所述依据全景视频构建步骤为：从资源库中调取全景视频或用户自定义全景视频，提取全景视频数据，拆分3D顶点信息、边缘信息，重组三维动态视频，构建教室三维动态环境；

所述依据虚拟场景构建步骤为：从资源库中调取虚拟场景或用户自定义虚拟场景，构建教室三维静态环境或教室三维动态环境。

进一步限定，所述步骤2.3)还包括用户自定义的预置实物风格。

进一步限定，所述功能区域包括活动区域、教学区域、座位区域以及讲桌区域。