[实用新型]一种学生用收纳装置

权利要求书

1.一种学生用收纳装置，其特征在于：包括第一外盒和第一内盒，所述第一外盒包括顶板、第一底板、第一侧板、第二侧板，所述顶板、第一侧板分别与第一外盒盒体抽拉式连接，第二侧板内侧设置第一滑轨，所述第一内盒外侧设置与所述第一滑轨相配合的第一滑块，第一内盒底板、与第一侧板相对的第一内盒侧板均倾斜设置，其余第一内盒侧板竖直设置，第一内盒上设置拉手，所述第一外盒与第一内盒底板不接触。

2.如权利要求1所述一种学生用收纳装置，其特征在于：所述第一滑块数量为2个。

3.如权利要求1或2所述一种学生用收纳装置，其特征在于：所述第一滑轨为水平一字形滑轨。

4.如权利要求1或2所述一种学生用收纳装置，其特征在于：所述第一滑轨为r形滑轨，所述r形滑轨圆弧中部设置与第一滑块相配合的水平滑轨。

5.如权利要求1所述一种学生用收纳装置，其特征在于：所述第一外盒的数量至少为1个，第一外盒之间为活动连接。

6.如权利要求5所述一种学生用收纳装置，其特征在于：所述第一外盒之间以滑轨和滑块相配合的方式活动连接。

7.如权利要求1所述一种学生用收纳装置，其特征在于：还包括第二外盒和第二内盒，所述第二外盒包括隔板、第二底板、第三侧板、第四侧板，所述隔板将第二外盒分隔成若干空间，第三侧板与第二外盒盒体为抽拉式连接，所述第四侧板内侧设置第二滑轨,第二滑轨中部设置与第二滑块相配合的水平滑轨，所述第二内盒外侧设置与第二滑轨相配合的第二滑块，第二内盒底板为倾斜设置，第二内盒与第二底板相接触，所述第二内盒上设置拉手。

8.如权利要求7所述一种学生用收纳装置，其特征在于：所述隔板为T形隔板，所述T形隔板将内盒分隔成三个空间。

9.如权利要求7所述一种学生用收纳装置，其特征在于：所述第二外盒和第一外盒之间的连接方式与第一外盒之间的连接方式相同。