[实用新型]一种数学公式教学辅助记忆装置

说明书

本实用新型公开了一种数学公式教学辅助记忆装置，包括底座、伸缩杆、定位孔和定位按钮，所述底座上端中部设置有所述伸缩杆。有益效果在于：本实用新型通过设置指针、透明放置盒和滑盖，老师可事先将数学公式的名称以及内容写在空腔对应的白板上，然后合上滑盖，同时透放置盒内盛放有相应的惩罚游戏措施，然后在装置使用时，转动指针，观察指针停止时所指的滑盖，然后挑一个同学起来回答，缓慢滑动滑盖，当出现公式名称时，使同学说出对应的公式内容，当同学回答错时，便按照透明放置盒内的惩罚游戏措施进行惩罚，使装置以游戏的方式来提高课堂的趣味性，以此来调动学生们的积极性，可使同学们记忆深刻，提高装置的使用效果和实用性。

技术领域

本实用新型涉及教学辅助记忆装置技术领域，具体涉及一种数学公式教学辅助记忆装置。

背景技术

数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法。是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系，它确切的反映了事物内部和外部的关系，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵。

现有的数学公式教学辅助记忆装置在使用过程中由于缺乏趣味性而导致教学氛围比较沉重，影响学生们的记忆效果，降低装置的使用效果和实用性，此外，现有的数学公式教学辅助记忆装置由于各部分为均为固定连接的，进而在装置闲置时，不便于对装置进行拆卸，导致装置占用空间较大，降低装置功能性。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种数学公式教学辅助记忆装置，解决了现有的数学公式教学辅助记忆装置在使用过程中由于缺乏趣味性而导致教学氛围比较沉重，影响学生们的记忆效果，降低装置的使用效果和实用性，以及现有的数学公式教学辅助记忆装置由于各部分为均为固定连接的，进而在装置闲置时，不便于对装置进行拆卸，导致装置占用空间较大，降低装置功能性的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种数学公式教学辅助记忆装置，包括底座、伸缩杆、定位孔和定位按钮，所述底座上端中部设置有所述伸缩杆，所述伸缩杆的滑动臂上设置有所述定位按钮，所述伸缩杆的固定臂上设置所述定位孔，所述伸缩杆顶端设置有连接套，所述连接套上设置有固定销，所述伸缩杆顶端一侧壁上设置有固定孔，所述连接套一侧壁上设置有安装板，所述安装板一侧壁中部设置有连接轴，所述安装板一侧设置有白板，所述白板一侧设置壳盖，所述壳盖上设置有空腔，所述空腔内设置有滑盖，所述滑盖上端设置有透明放置盒，所述连接轴一端设置有旋转套，所述旋转套上端设置有指针，所述伸缩杆底端一侧设置有储物盒，所述底座底端设置有万向轮。

进一步的，所述伸缩杆与所述底座通过螺钉连接，所述定位按钮与所述伸缩杆通过弹簧连接，所述定位孔成型于所述伸缩杆上。

通过采用上述技术方案，在装置使用过程中，老师可根据自己的身高调节所述伸缩杆的高度，当调节好之后，所述定位按钮与所述定位孔相结合对调节的高度固定。

进一步的，所述连接套与所述伸缩杆插接，所述固定销贯穿所述连接套，所述固定孔成型于所述伸缩杆上，所述固定销与所述固定孔插接。

通过采用上述技术方案，在装置工作时，所述固定销与所述固定孔相结合可对所述连接套进行固定，防止其在使用过程中发生转动，当装置闲置时，将所述固定销从所述固定孔拔出，进而使所述连接套与所述伸缩杆分离，可对装置进行快速拆卸，减小装置的占用空间，提高装置功能性。

进一步的，所述安装板与所述连接套通过螺钉连接，所述连接轴与所述安装板通过螺钉连接，所述白板与所述连接轴通过螺钉连接，所述壳盖与所述连接轴通过螺钉连接，所述空腔成型于所述壳盖上，所述滑盖与所述空腔滑动连接，所述透明放置盒与所述滑盖通过螺钉连接。