[实用新型]一种学前教育用认时盘

说明书

本实用新型公开了一种学前教育用认时盘，包括表盘和齿条，所述表盘底部安装有升降杆，且升降杆下侧安装有立杆支撑，同时立杆支撑底部安装有支撑柜体，立杆支撑上端开设有限位孔，且立杆支撑右上侧安装有上凸缘，同时上凸缘下侧安装有下凸缘，并且立杆支撑左端安装有工作框；所述齿条固定连接在升降杆的下侧，且下凸缘内部通过轴承安装有齿轮的杆体，同时齿轮左端的杆体穿过蜗轮通过轴承安装在工作框内部，并且蜗轮底部安装有蜗杆，上凸缘内部开设有导向孔。该学前教育用认时盘，具有通过顺、逆时针转动拉板，完成对升降杆进行升高或者降低的作业，来适配不同身高的使用人群的特点。

技术领域

本实用新型涉及认时盘技术领域，具体为一种学前教育用认时盘。

背景技术

在儿童学习认时盘知识的过程中，需要一种能让他们拿在手中听从教师或家长的指点，可以用手来摆动分针，时针的钟表替代物品，以便尽快且又直观地学习掌握钟表知识；但是现有的学前教育用认时盘在使用时，大都固定在某个部位，不便于取下，学生不能自己动手操作，灵活性差，讲解过程枯燥乏味，同时，现有的认时盘不能生动形象的展示每个时间段人们的作息、作业情况，不便于记忆；为解决上述问题，现有技术公开(申请号：CN201921355285.5)一种学前教育用认时盘，文中提出“在使用此学前教育认时盘时，可以通过转动时针13，时针13与挡板10通过连杆12连接，进而带动挡板10转动，当时针13转动到某个时间点时，挡板10上的透视孔11刚好与第一实盘或者第二时盘6上的时刻图案15相对照，用来展示二十四小时中的各个时段人们的作息、作业情况，生动形象，便于记忆，同时，可以将此认时盘沿着立杆支撑4转动，便于不同角度的学生进行观看，而且可以将此装置中的认时盘部件取下，通过学生自己动手操作，可以加深学习记忆，增强课堂讲解氛围，述支撑柜体1内部放置一下学前教育用具，方便取拿”，使用该教具的一般为幼师或者家长，幼师或者家长使用该教具对学前儿童进行认时间工作，由于表盘的高度无法进行调节，而不同幼师或者家长的身高是不一样的，这就使得该装置在使用的时候非常的不便。

为了解决目前市场上所存在的缺点，从而提出一种学前教育用认时盘来解决上述提出的问题。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题在于克服背景技术中提到的缺陷，提供一种学前教育用认时盘。所述齿轮、齿条、蜗轮和蜗杆具有通过顺、逆时针转动拉板，完成对升降杆进行升高或者降低的作业，来适配不同身高的使用人群的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用认时盘，包括表盘和齿条，所述表盘底部安装有升降杆，且升降杆下侧安装有立杆支撑，同时立杆支撑底部安装有支撑柜体，立杆支撑上端开设有限位孔，且立杆支撑右上侧安装有上凸缘，同时上凸缘下侧安装有下凸缘，并且立杆支撑左端安装有工作框；

所述齿条固定连接在升降杆的下侧，且下凸缘内部通过轴承安装有齿轮的杆体，同时齿轮左端的杆体穿过蜗轮通过轴承安装在工作框内部，并且蜗轮底部安装有蜗杆，上凸缘内部开设有导向孔，且上凸缘内部插接有固定柱，同时固定柱右端穿过上凸缘与拉板固定连接。

优选的，所述升降杆是由金属材质做成的其剖面为矩形的结构，且表盘为升降结构，升降杆与限位孔的尺寸相适配，升降杆滑动连接在限位孔内部。

优选的，所述升降杆底部固定连接有滑块，且滑块与滑槽的尺寸相适配，同时滑块滑动连接在滑槽内部，滑槽固定连接在立杆支撑的内部。

优选的，所述升降杆的侧壁上均匀开设有多组卡槽，且卡槽与固定柱的尺寸相适配，固定柱的左端部为弧形设置，固定柱左端插接在卡槽内部。

优选的，所述齿条与齿轮的尺寸相适配，且齿条与齿轮啮合连接，同时齿轮与蜗轮同轴设置。

优选的，所述蜗轮设置在工作框内部，且蜗轮与蜗杆的尺寸相适配，同时蜗轮与蜗杆啮合连接，蜗杆的杆体通过轴承穿过工作框的侧壁与转轮固定连接。