[实用新型]一种立体式视唱练耳教学装置

说明书

本实用新型申请属于教学教具技术领域，具体公开了一种立体式视唱练耳教学装置，包括底座，底座上设有支撑柱，支撑柱中部设有第一支撑管，第一支撑管上设有第一支撑板，支撑柱上部设有第二支撑管，第二支撑管上设有第二支撑板，第一支撑板下部水平滑动连接有收纳盒，第二支撑板上部水平滑动连接有第一放置部、第二放置部，支撑柱上部设有用于放置扬声器的第三放置部，第二支撑板上一侧均布多有个挂钩。本方案主要应用于视唱练耳过程中，解决了现有技术中的视唱练耳教学设备对不同音乐设备的收纳能力弱问题。

技术领域

本实用新型属于教学教具技术领域，具体公开了一种立体式视唱练耳教学装置。

背景技术

视唱练耳的教学是通过视唱、听唱、听辨、听记等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，积累音乐语汇、丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好基础。视唱与练耳之间有着不可分割的联系，多唱则善听，多听则善唱。作为音乐基础训练的两种主要形式，视唱与练耳的关系密切，互为因果、互相促进，教学中常合二为一。

现有技术中的视唱练耳教学设备对不同音乐设备的收纳能力较弱，往往只能摆放乐谱和电子钢琴，如，因为容纳能力的局限，想同时将乐谱和移动电脑放置在一起，就需要移动电子钢琴，甚至将其移动到其他地方。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种立体式视唱练耳教学装置，以解决现有技术中的视唱练耳教学设备对不同音乐设备的收纳能力弱问题。

为了达到上述目的，本实用新型的基础方案为：一种立体式视唱练耳教学装置，包括底座，底座上部设有竖直的支撑柱，支撑柱中部设有水平的第一支撑管，第一支撑管上设有水平的第一支撑板，支撑柱上部设有水平的第二支撑管，第二支撑管上设有水平的第二支撑板，第一支撑板下部位于第一支撑管的两侧均沿第一支撑管的长度方向水平滑动连接有收纳盒，第二支撑板上部一侧沿第二支撑板的长度方向水平滑动连接有用于放置乐谱的第一放置部，第二支撑板上部另一侧沿第二支撑板的长度方向水平滑动连接有第二放置部，第一放置部和第二放置部均位于靠近支撑柱的一侧，支撑柱上部设有用于放置扬声器的第三放置部，第二支撑板上一侧均布多有个挂钩。

本基础方案的工作原理在于：本装置在使用时，先将底座移动到适当位置，底座处于水平状态确保整个装置的稳固，第一放置部上能放置乐谱，第二放置部上能放置用于播放视频的显示装置，第一支撑板、第二支撑板上能放置电子钢琴、古筝等音乐器材，挂钩上能放置耳机、话筒等音乐器材，收纳盒内能放置各种适配大小的音乐器材，或者书籍等。

本基础方案的有益效果在于：

(1)本方案通过设置第一支撑板、第二支撑板、收纳盒、以及多个放置部能对各种音乐器材、书籍进行收纳，提高了对不同音乐器材的整体收纳能力；

(2)本方案通过水平滑动连接第一放置部、第二放置部便于根据使用者的位置进行多位调整。

进一步，第一放置部包括与第二支撑板水平滑动连接的第一支架，第一支架上远离支撑柱的一侧连接有靠板，靠板下部连接有水平的挡板。这样设置便于对乐谱进行限位收纳。

进一步，第二放置部包括与第二支撑板水平滑动连接的第二支架，第二支架上远离支撑柱的一侧安装有移动电脑。这样设置便于通过视频进行教学。

进一步，第三放置为连接在支撑柱上端的放置板，放置板上部开设有用于限位的凹腔。这样设置便于对扬声器等小型音乐器材进行固定限位。

进一步，支撑柱上位于第一支撑管和第二支撑管之间设有第三支撑管，第三支撑管上部设有用于调整第二支撑板的升降部，第二支撑板下部与升降部连接。这样设置便于对第二支撑板的高度位置进行上下调整。