[实用新型]一种网上教学俯拍专用移动设备支架

说明书

一种网上教学俯拍专用移动设备支架，属于生活用品领域，本实用新型为了解决现有移动设备支架刚性不够，不能夹持重一点的移动设备，导致结构不稳定的问题；移动设备在水平方向和竖直方向上无法实现移动，使老师找不到合适的书写范围，影响同学观看板书的效果的问题；老师在上课时候看不到移动设备屏幕，无法观看同学们的听课状态的问题，本实用新型包括支撑组件、高度调节组件和水平调节组件；高度调节组件固接在支撑组件的顶部，水平调节组件固接在高度调节组件的顶部，本实用新型主要用于在教师进行网络直播课时移动设备的支撑装置。

技术领域

本实用新型属于生活用品领域，具体涉及一种网上教学俯拍专用移动设备支架。

背景技术

网络课程已经是现在普遍的一种教学模式，在特殊情况下，教师可以通过网上授课来进行教学，从而不耽误学生的课程安排，网课多是采用移动设备进行同步直播，但是现有直播中移动设备的支撑装置并不能满足教师上课的要求，数学、物理、化学、制图、美术等教师普遍反应上课书写效果较差，都是采用鼠标在PPT上或直播平台上书写，出现字迹潦草，不成行。现有的移动设备支架都是针对观看者的需求进行设计的，不能够满足教师网上教学需求。已授权的“CN201510079601.0”移动设备支架，虽然可以夹持移动设备正面，使移动设备背面平行于桌面，但是会出现四个问题：(1)教师上课时候看不到移动设备屏幕，无法观看同学们的听课状态；(2)前端采用的是韧性材料，刚性不够，不能夹持重一点的移动设备，结构不稳定；(3)移动设备在水平方向上无法实现快速移动,(4)移动设备与桌面的高度不能进行竖直调节，教师找不到合适的书写范围，影响同学观看板书的效果，因此研发一种网上教学俯拍专用移动设备支架是很符合实际需要的。

实用新型内容

本实用新型为了解决现有移动设备支架刚性不够，不能夹持重一点的移动设备，导致结构不稳定的问题；移动设备在水平方向和竖直方向上无法实现移动，使教师找不到合适的书写范围，影响同学观看板书的效果的问题；教师在上课时候看不到移动设备屏幕，无法观看同学们的听课状态的问题，进而提供了一种网上教学俯拍专用移动设备支架；

一种网上教学俯拍专用移动设备支架，所述移动设备支架包括支撑组件、高度调节组件和水平调节组件；高度调节组件固接在支撑组件的顶部，水平调节组件固接在高度调节组件的顶部；

进一步地，所述支撑组件包括底板、底座和三角支撑板，底座固接在底板的上表面上，三角支撑板设置在底座上表面的边缘处，且三角支撑板的底面沿长度方向的中线与底座上表面该边的中线重合设置，且三角支撑板的底面与底座的上表面固定连接；

进一步地，所述底座的纵截面为“冂”字型，底座与底板之间形成空腔；

进一步地，所述高度调节组件包括下限管、锥口套管、锁紧套、伸缩杆和支撑座，下限管的一端与三角支撑板的顶端粘接固定，锥口套管的平口端与下限管粘接固定，且锥口套管与下限管同轴连通设置，伸缩杆设置在锥口套管和下限管中，伸缩杆通过锁紧套与锥口套管可拆卸连接，支撑座设置在伸缩杆的顶端，且支撑座与伸缩杆可拆卸连接；

进一步地，所述锥口套管包括一号直筒段和一号圆锥段，一号直筒段的一端与一号圆锥段的大开口端一体成型设置，一号直筒段的外圆面加工有外螺纹，一号圆锥段侧壁沿周向等距加工有四个开口；

进一步地，所述锁紧套包括二号直筒段和二号圆锥段，二号直筒段的一端与二号圆锥段的大开口端一体成型设置，二号直筒段的内壁上加工有内螺纹，二号直筒段的外壁沿长度方向加工有棱槽，锁紧套与锥口套管配合设置；

进一步地，所述水平调节组件包括U型滑道组和移动设备夹持组件，U型滑道组与高度调节组件呈90°夹角设置，且U型滑道组设置在高度调节组件中远离支撑组件的一侧，U型滑道组的开口端与支撑座固定连接，移动设备夹持组件设置在U型滑道组上，且移动设备夹持组件与U型滑道组滑动连接；