[实用新型]一种互联网教学用同步画板

说明书

本实用新型涉及互联网教学同步画板领域，尤其为一种互联网教学用同步画板，包括画板，所述画板的右端固定连接有收纳盒，所述收纳盒的右侧顶端设有按钮，所述按钮贯穿收纳盒，且按钮与收纳盒滑动连接，所述按钮的外侧滑动连接有第一弹簧，且第一弹簧的另一端与收纳盒固定连接，所述收纳盒的内侧顶端设有挡板，本实用新型中，通过设置的收纳盒，这种设置配合收纳盒与挡板的转动连接、笔架与画笔的滑动连接和顶块与收纳盒的滑动连接，打开挡板，将画笔收入收纳盒中，关闭挡板，可以把画笔固定在收纳盒中，防止随意的收放画笔，无法很好的定位画笔，避免了画笔划伤画板，保护画板不受伤害，可以正常使用。

技术领域

本实用新型涉及互联网教学同步画板领域，具体为一种互联网教学用同步画板。

背景技术

互联网教学即学校利用计算机网络为主要手段教学，是远程教学的一种重要形式，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式，网络教学相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

传统的互联网教学用同步画板在画笔的存放和使用上存在着很大的不便，随手放置在画板储存袋中，存放时与画板发生碰撞会对画板造成划痕，产生画板的使用，大多画板直接放置在桌面上进行教学使用，长时间进行教学会使颈部疲劳，损害身体健康。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种互联网教学用同步画板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种互联网教学用同步画板，包括画板，所述画板的右端固定连接有收纳盒，所述收纳盒的右侧顶端设有按钮，所述按钮贯穿收纳盒，且按钮与收纳盒滑动连接，所述按钮的外侧滑动连接有第一弹簧，且第一弹簧的另一端与收纳盒固定连接，所述收纳盒的内侧顶端设有挡板，且挡板通过转轴与收纳盒转动连接，所述挡板的右侧设有卡块，且卡块与第一弹簧滑动连接，所述卡块贯穿挡板和收纳盒，且卡块与挡板和收纳盒滑动连接，所述卡块的外侧滑动连接有第二弹簧，且第二弹簧的另一端与挡板固定连接，所述挡板的底端中心位置固定连接有笔架，所述笔架的外侧滑动连接有画笔，所述画板的外侧滑动连接有定位扣，所述定位扣的后端固定连接有支撑板，所述支撑板的后侧顶端固定连接有连接块，所述连接块的后端设有支架，所述支架贯穿连接块，且支架与连接块滑动连接。

优选的，所述笔架的底端固定连接有弹簧，且笔架呈中空设置。

优选的，所述画笔的底端滑动连接有顶块，所述顶块贯穿收纳盒，且顶块与收纳盒滑动连接，所述顶块的底端固定连接有第三弹簧，且第三弹簧的另一端与收纳盒固定连接。

优选的，所述连接块的顶端设有定位销，所述定位销贯穿连接块和支架，且定位销与连接块和支架滑动连接，所述定位销的外侧中心位置滑动连接有第四弹簧，且第四弹簧的另一端与支架固定连接。

优选的，所述支架的后端和支撑板的后侧底端均固定连接有脚架，所述脚架的外侧固定连接有防护垫，且脚架呈弧状设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的收纳盒，这种设置配合收纳盒与挡板的转动连接、笔架与画笔的滑动连接和顶块与收纳盒的滑动连接，打开挡板，将画笔收入收纳盒中，关闭挡板，可以把画笔固定在收纳盒中，防止随意的收放画笔，无法很好的定位画笔，避免了画笔划伤画板，保护画板不受伤害，可以正常使用；

2、本实用新型中，通过设置的脚架，这种设置配合脚架与支撑板和支架的固定连接、支架与连接块和定位销的滑动连接和定位扣与支撑板的固定连接，把支撑板经定位扣固定在画板上，拉动定位销移动支架，把支架拉出连接块，这种方式可以通过调节支撑板的高度，对画板的位置进行调节，缓解长时间低头的颈部疲劳，保护身体健康。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；