[实用新型]一种物理实验教学用倾斜面

说明书

本实用新型公开了一种物理实验教学用倾斜面，涉及物理教学技术领域，包括桌体，所述桌体顶部的一侧设置有连接环，所述连接环活动连接有第一斜板，所述第一斜板的另一侧活动连接有滚轴，且第一斜板通过滚轴活动连接有第二斜板，所述第二斜板的另一端连接有滑轮，所述桌体的顶部设置有与滑轮相匹配的滑槽，所述滑槽内部设置有多组滚齿。本实用新型通过设置第二斜板上的滑轮在滑槽内进行滑动，在滑动的过程中，通过在滚轴上转动使第一斜板和第二斜板同步倾斜形成倾斜面，通过滑轮在滚齿上滑动可调节斜面的倾斜度，通过滚齿进行固定，第一斜板和第二斜板可同时进行实验，提高了教学质量使教学方式更加灵活。

技术领域

本实用新型涉及物理教学用具领域，具体为一种物理实验教学用倾斜面。

背景技术

物理的许多定律只有通过实验来引导出和验证，才能使学生更加深刻、形象的理解，比如在分析物体在斜面上受力、运动时，需要不同角度和斜度的来论证。

现有的物理实验教学用倾斜面大多都是借助垫块来调节倾斜面的角度，使用较为麻烦，教学方式不灵活影响教学质量，同时只能进行一种教学实验，局限性大。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决现有的物理实验教学用倾斜面使用麻烦，局限性大的问题，提供一种物理实验教学用倾斜面。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种物理实验教学用倾斜面，包括桌体，所述桌体顶部的一侧设置有连接环，所述连接环活动连接有第一斜板，所述第一斜板的另一侧活动连接有滚轴，且第一斜板通过滚轴活动连接有第二斜板，所述第二斜板的另一端连接有滑轮，所述桌体的顶部设置有与滑轮相匹配的滑槽，所述滑槽内部设置有多组滚齿。

在本实用新型的一个优选实施例中，所述桌体底部的两端皆设置有滚轮。

在本实用新型的一个优选实施例中，所述桌体的内部设置有抽屉，所述抽屉的外侧连接有把手。

在本实用新型的一个优选实施例中，所述滑槽两侧皆设置有与滑轮相配合的限位块。

在本实用新型的一个优选实施例中，所述滑槽的数目为两组，且第二斜板底部设置有与两组滑槽相配合的两组滑轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置第二斜板上的滑轮在滑槽内进行滑动，在滑动的过程中，通过在滚轴上转动使第一斜板和第二斜板同步倾斜形成倾斜面，通过滑轮在滚齿上滑动可调节斜面的倾斜度，通过滚齿进行固定，第一斜板和第二斜板可同时进行实验，提高了教学质量使教学方式更加灵活。

附图说明

图1为本实用新型的图结构示意图。

图2为本实用新型的图俯视图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种物理实验教学用倾斜面，包括桌体1，桌体1顶部的一侧设置有连接环2，连接环2活动连接有第一斜板3，第一斜板3的另一侧活动连接有滚轴4，且第一斜板3通过滚轴4活动连接有第二斜板5，第二斜板5的另一端连接有滑轮6，桌体1的顶部设置有与滑轮6相匹配的滑槽12，滑槽12内部设置有多组滚齿7。

本实用新型通过设置第二斜板5上的滑轮6在滑槽12内进行滑动，在滑动的过程中，通过在滚轴4上转动使第一斜板3和第二斜板5同步倾斜形成倾斜面，通过滑轮6在滚齿7上滑动可调节斜面的倾斜度，通过滚齿7进行固定，第一斜板3和第二斜板5可同时进行实验，提高了教学质量使教学方式更加灵活。