[实用新型]一种互动式翻转课堂教学设备

说明书

本实用新型公开了一种互动式翻转课堂教学设备，包括底板，所述底板的上表面固定连接有相对称的电动推杆，两个所述电动推杆的输出端均固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定镶嵌有第一轴承，所述支撑板的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的底面开设有通孔，所述第一轴承的内壁固定连接有转干，所述转干的顶端贯穿通孔并延伸至通孔的上方。该互动式翻转课堂教学设备，通过旋转夹板对翻转板的四个角进行加紧定位，提高了该设备的稳定性，通过翻转板可供两个学生之间、学生同老师之间或学生同家长之间进行监督或互动式的学习，增加学生在学习过程中的互动过程，提高了学生们的互动效果。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种互动式翻转课堂教学设备。

背景技术

翻转课堂的教学方式是将待学习的知识在家完成，课堂成为教师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，这种教学方式将学习的主动权转移到学生，让学生不再接受强迫式教学，随着互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，让翻转课堂的教学方式变得可行，学生可以在互联网上使用各种教育资源，学生普遍使用平板电脑作为翻转课堂教学的工具，学生可以在平板电脑上观看教学视频，观看教学视频过程中的一些习题、问题或内容需要解答或练习，然后通过互动翻转设备进行互动交流学习，提高学生们对学习的积极性。

目前在使用现有的互动装置进行互动时，转板容易在前后两个学生书写过程中发生转动，打乱学生的书写节奏，稳定性差，而且不能对转板的高度进行调节，为学生们带来了很大麻烦，降低了互动教学效果，为此，我们提出了一种互动式翻转课堂教学设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种互动式翻转课堂教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种互动式翻转课堂教学设备，包括底板，所述底板的上表面固定连接有相对称的电动推杆，两个所述电动推杆的输出端均固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定镶嵌有第一轴承，所述支撑板的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的底面开设有通孔，所述第一轴承的内壁固定连接有转干，所述转干的顶端贯穿通孔并延伸至通孔的上方，所述转干的顶端固定连接有翻转板，所述翻转板的外表面开设有翻转槽，所述支撑架的外表面通过销轴固定连接有两个相对称的夹板，两个所述夹板相互靠近的一侧面均固定连接有橡胶垫，所述支撑架的上表面固定安装有滑轨，所述滑轨的上表面卡接有相适配的滑块，所述滑块的上表面固定镶嵌有第二轴承，所述第二轴承的内壁固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外表面固定连接有固定板。

优选的，所述底板的上表面固定连接有防护条，所述防护条的上表面与支撑板的底面固定连接。

优选的，所述防护条的厚度至少为五毫米，所述防护条为弹性松紧布条。

优选的，两个所述夹板相互远离的一侧面均固定连接有防滑垫，所述防滑垫的厚度至少为两毫米。

优选的，所述固定板的底面固定连接有灯座，所述灯座的底面固定安装有照明灯。

优选的，所述支撑架的上表面固定连接有相对称的挡块，两个所述挡块分别位于滑轨的左右两端。

有益效果

本实用新型具备以下有益效果：

1、通过底板把该设备放置在课桌上，通过运转电动推杆可以调节支撑板的高度，减少了学生们的麻烦，提高了互动教学效果，通过第一轴承能够使转干带动翻转板旋转，通过翻转槽可以对翻转板进行顺时针或者逆时针旋转，接着通过旋转夹板对翻转板的四个角进行加紧定位，提高了该设备的稳定性，通过翻转板可供两个学生之间、学生同老师之间或学生同家长之间进行监督或互动式的学习，增加学生在学习过程中的互动过程，提高了学生们的互动效果。