[发明专利]一种基于微服务架构的多语言学习系统

说明书

本发明公开了一种基于微服务架构的多语言学习系统。本系统包括：微服务系统架构模块与多语言学习业务模块；微服务系统架构模块为应用提供基础的软件架构支持，具体包含网关子模块、服务注册与服务发现子模块、链路追踪子模块、日志收集子模块；多语言学习业务模块为系统提供业务功能支持，具体包含用户业务子模块与课程业务子模块，提供用户鉴权服务、用户信息服务、课程服务、通知服务、评论服务、文件服务、应用更新服务、邮箱服务，同时依赖各自的数据库实例以及文件存储服务、SMTP服务器等外部服务。本发明为教师提供参与和监督学习过程的条件，同时也为学生提供充分利用自主性学习的条件，为教师和学生提供了更加灵活的教学和学习途径。

技术领域

本发明涉及计算机应用领域，具体涉及一种基于微服务架构的多语言学习系统。

背景技术

互联网信息技术的发展给外语教育领域带来了新的挑战，外语教育与信息技术的结合是未来教师开展教学活动的趋势。互联网技术为外语教育提供了新的教学模式、学习模式，以及更加丰富、全面的教育资源。教师利用数字化的学习平台，可以提高教师教学效率，同时能充分发挥学生自主学习的能动作用，为教师和学生提供更加灵活的教学和学习途径。

微服务架构是主流的软件架构之一，在互联网时代，微服务架构的设计为越来越复杂的业务场景提供了一种解决方案。微服务架构在业务层和链路层对系统进行细分，具备耦合度低、扩展方便、可维护性高、可靠性高等特点。Spring Cloud是一系列成熟的、基于Spring Boot风格封装的框架的组合，它提供了一整套微服务的解决方案。

目前的现有技术之一，是一些与互联网紧密结合的外语学习系统，大多侧重于语言学习。语言学习类外语学习系统更注重于学生的学习模式，此类有扇贝单词、开言英语、英语流利说等专注于英语外语学习的应用，也有专注于多语种学习的多邻国。语言学习类系统大多围绕单词书、场景等开展学习，通过词语句的听说读写对学生进行有针对性辅导。同时，该类学习系统大多结合打卡体系、成就体系来培养用户学习的习惯。这些系统的缺点是忽视了传统课堂教育的重要性，其基于单词书、场景的学习模式无法很好地与线下课堂教学相结合，仅为外语教育提供学生自主学习的学习途径。其次，外语教师的角色完全被系统所替代，教师无法参与到学生的学习过程中，无法发挥教师的能动作用。

目前的现有技术之二，是课程学习类应用系统，它们更注重教师的教学模式。诸如腾讯企鹅辅导、腾讯课堂等，都是利用视频直播辅助学习的系统。课程学习类系统不仅限于外语教学，并且提供了教师在课程中向学生提问、布置作业、测试等功能。这些系统的缺点是过于依赖教师线上直播教学和教学过程中的互动，而没有为学生线下自主学习提供有效的途径，学生无法充分利用线下日常生活的零碎时间进行自主学习。

发明内容

本发明的目的是克服现有方法的不足，提出了一种基于微服务架构的多语言学习系统。本发明解决的主要问题是，与语言学习类系统相比，本发明解决缺少教师监督、教师参与学习过程的问题；与课程学习类系统相比，本发明为师生提供课后练习、自主学习等功能，解决学生无法充分利用零碎时间在平台进行自主学习的问题。

为了解决上述问题，本发明提出了一种基于微服务架构的多语言学习系统，所述系统包括：

微服务系统架构模块与多语言学习业务模块；

所述微服务系统架构模块为应用提供基础的软件架构支持，具体包含网关子模块、服务注册与服务发现子模块、链路追踪子模块、日志收集子模块；

所述多语言学习业务模块为系统提供业务功能支持，具体包含用户业务子模块与课程业务子模块，提供用户鉴权服务、用户信息服务、课程服务、通知服务、评论服务、文件服务、应用更新服务、邮箱服务，同时依赖各自的数据库实例以及文件存储服务、SMTP服务器等外部服务。