[发明专利]一种用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备

说明书

本发明公开了一种用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备，涉及旅游专业教学领域。该用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备包括支架板和显示屏主体，所述支架板的底部设有滑动支撑机构，所述支架板的顶部固定有两组支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有支撑平台，所述支架板的底部通过螺栓固定安装有电机主体，所述电机主体的输出端穿过支架板向上延伸并固定有主动轮，所述支架板的顶部固定安装有两组第一轴承，所述支撑平台的顶部固定安装有两组第二轴承。该用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备便于将装置主体进行移动，同时可对显示屏主体的高度进行调节，进而便于在进行教学时能够适用于不用高度的学生人群。

技术领域

本发明涉及旅游专业教学技术领域，具体为一种用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备。

背景技术

旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。

在进行旅游专业的培养学生文化素养的教学设备的使用时，一般需要使用到显示屏，将教学内容通过显示屏进行展示，而现有的显示屏大多都只是固定在墙面上或讲台上，不便于移动，因此常常便于学生进行观看，特别是固定的显示屏，由于不同的学生高度不一样，因此教学时，显示屏不便于根据学生的高度进行调节，使得在进行教学工作时，不便于进行教学，不能够满足需要，也有的移动式教学设备，但是其固定支撑时，很不稳定，容易晃动或滑动，在需要其停止时，不能够对地面形成稳定的支撑，因此可能会发生倾倒，造成显示设备的损坏，因此现有技术中的用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备需要进行改进，针对现有技术的不足，本发明公开了一种用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备，以解决上述问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明公开了一种用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种用于旅游专业的培养学生文化素养的教学设备，包括支架板和显示屏主体，所述支架板的底部设有滑动支撑机构，所述支架板的顶部固定连接有两组支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有支撑平台，所述支架板的底部通过螺栓固定安装有电机主体，所述电机主体的输出端穿过支架板向上延伸并固定连接有主动轮，所述支架板的顶部固定安装有两组第一轴承，所述支撑平台的顶部固定安装有两组第二轴承，两组所述第一轴承和第二轴承的轴心处分别转动连接有丝杆，所述丝杆的顶部穿过支撑平台并向上延伸，所述丝杆的侧壁固定连接有从动轮，所述主动轮和从动轮之间活动套接有皮带，所述皮带数量为两组且分别与两组丝杆上的从动轮套接，所述显示屏主体的底部固定连接有显示屏底座，所述显示屏底座的底部固定连接有承重板，所述承重板的侧壁固定连接有垂直板，所述垂直板的两侧固定连接有限位套管，所述支撑平台的顶部固定连接有两组固定滑杆，两组所述限位套管均套接在固定滑杆上，所述垂直板远离承重板的一侧固定连接有T形固定块，所述T形固定块的两侧固定连接有螺母套，两组所述螺母套分别套接在两组丝杆上。

优选的，所述固定滑杆的顶部固定连接有限位头，所述限位头的径向宽度大于固定滑杆的径向宽度，通过设置的限位头能够对显示屏主体的高度进行限位，当限位套管的顶部与限位头相抵时，实现显示屏主体的最高位置进行限位，避免显示屏主体继续向上运动。

优选的，所述支架板的底部固定连接有方板，所述方板具体的通过螺栓进行固定，所述方板的顶部固定连接有两组圆管，所述圆管的内部滑动连接有滑动杆，所述圆管的侧壁上设有与滑动杆相对应的卡紧机构，圆管可以为滑动杆提供稳定的侧向支撑，在滑动杆进行滑动时，不会发生方向偏移，因此便于使用者推动装置主体。