[发明专利]一种智慧教育学生端的学习方法及系统

说明书

本发明公开了一种智慧教育学生端的学习方法及系统，方法包括以下步骤：S1、根据预设定的身份认证规则判定登录用户是否为认证用户，如果是，则进入步骤S2，如果否，则重复步骤S1；S2、显示可供学习的课程页面，等待用户进一步选择；S3、接收到用户的选择课程信息后，打开被选择的课程并记录学习过程；S4、根据记录的学习过程发出学习结果反馈信息。系统包括身份认证模块、课程选择模块、学习模块、随堂记录模块和结果反馈模块。

技术领域

本发明涉及智慧教育领域，特别是涉及一种智慧教育学生端的学习方法及系统。

背景技术

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。

目前的少儿编程软件参差不齐，少儿进入少儿编程教育后往往会造成玩的开心而忘记学了什么问题，没办法实时记录在此过程中遇到的问题，本发明通过一种智慧教育学生端学习操作系统实时记录少儿编程过程中遇到的问题并记录至后台数据库，能够更好的记录在少儿编程中遇到的困难和完成的编程作品。

发明内容

针对上述问题，本发明提供了一种智慧教育学生端的学习方法及系统，具有能够更好的记录在少儿编程中遇到的困难和完成的编程作品的优点。

本发明的技术方案是：

一方面，本发明提供了一种智慧教育学生端学习操作方法，包括以下步骤：

S1、根据预设定的身份认证规则判定登录用户是否为认证用户，如果是，则进入步骤S2，如果否，则重复步骤S1；

S2、显示可供学习的课程页面，等待用户进一步选择；

S3、接收到用户的选择课程信息后，打开被选择的课程并记录学习过程；

S4、根据记录的学习过程发出学习结果反馈信息。

本技术方案设计了一种智慧教育学生端学习操作方法来进行少儿编程教育。本技术使用了回溯分析系统，回溯分析系统包含了blockly可视化编辑工具，可以将整个过程录下来，区别于视频记录，回溯分析系统记录下整个过程，视频记录修改需要重新剪辑或者重新拍一段，而我们使用的回溯分析系统记录并回访了整个操作流程，回溯分析系统可以长期的保存网络中的网络数据包，网络数据非常小，回访了整个操作流程后，老师在查看学生们的过程中可以任意批注，区别于视频记录，视频记录只能简单批注而不能修改，回溯分析系统是可以完全修改的，并且提供了基于网络对象的数据挖掘技术，网络对象包括通讯协议、IP端点、物理端点、IP会话、TCP会话、UDP会话，并提供时间、数据类型等关键KPI进行快速检索。

在进一步的技术方案中，步骤S1中，身份认证的步骤包括以下步骤的至少一步：

a、录入用户信息到后台数据库并绑定对应用户手机号，根据获取到的手机验证码识别身份；

b、根据用户信息生成唯一的用户信息二维码，根据用户信息二维码识别身份。