[实用新型]一种辅助学习数学概率事件的装置

说明书

本实用新型涉及教学器材技术领域，公开了一种辅助学习数学概率事件的装置，包括壳体，壳体内部分为前演示区和后操作区，前演示区上部设置有释放盒，释放盒的释放口和演示盒的入口相连接，演示盒内部设置有阻挡柱，演示盒下端设置有漏球口，漏球口的内壁两侧分别安装有正电极片和负电极片，漏球口下方和集球盒相连接，集球盒的出球口位于后操作区，后操作区固定安装有可使金属球从集球盒运动至释放盒内的循环机构，出球口和循环机构的进球口相连通，壳体前表面设置有显示屏，后操作区内部设置有电源和单片机。本实用新型使用方便，可直观显示出概率事件的统计结果，同时无需采用大量金属球即可进行大样本实验。

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种辅助学习数学概率事件的装置。

背景技术

概率又称或然率、机会率、机率(几率)或可能性，是概率论的基本概念。在进行概率教学时，老师往往会进行一些简单的概率实验来加深学生对概率事件的理解。

伽尔顿板实验是一种经典的概率事件演示装置，在使用伽尔顿板进行概率演示时，需要使用大量的金属球，通过将金属球倒入伽尔顿板，然后观察其下端狭槽内的金属球分布，从而进行概率演示。由于概率事件的在演示时，所选用的样本越大则概率事件演示更具说服力，因此在进行伽尔顿板实验时，使用的金属球越多则能使概率事件演示更精确，但是使用的金属球越多，同样也会带来很多弊端，一是大量的金属球不容易携带，二是大量的金属球在回收时会浪费较多时间，而且容易在回收时洒落丢失，三是使用的金属球越多则会要求使更大容量的伽尔顿板，便携性降低。

实用新型内容

针对上述现有技术，本实用新型要解决的技术问题是提供一种可以仅依靠少量金属球既可以完成的概率事件演示装置，本装置金属球可以持续循环使用，且无需另外收集，同时也无需取出到装置外，可以避免洒落丢失，而且还便于携带。

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种辅助学习数学概率事件的装置，包括壳体，所述壳体内部分为前演示区和后操作区，所述前演示区上部设置有释放盒，所述释放盒的释放口和演示盒的入口相连接，所述演示盒内部设置有阻挡柱，所述演示盒下端设置有漏球口，所述漏球口的内壁两侧分别安装有正电极片和负电极片，所述漏球口下方和集球盒相连接，所述集球盒的出球口位于所述后操作区，所述后操作区固定安装有可使金属球从所述集球盒运动至所述释放盒内的循环机构，所述出球口和所述循环机构的进球口相连通，所述壳体前表面设置有显示屏，所述后操作区内部设置有电源和单片机，所述正电极片、负电极片、单片机、电源以及显示屏电性连接。

在上述辅助学习数学概率事件的装置中，由于该装置设置有释放盒和演示盒，并在演示盒下方设置有集球盒，因此在将金属球从释放盒释放后，金属球会通过演示盒下方的不同的漏球口，并进入集球盒中，通过设置的循环机构，可以将进入集球盒的金属球带动回到释放盒中，因此无需人工额外进行操作，同时也可以使有限的金属球进行无限的循环，以增大概率事件演示时的样本，使结果更具说服力。通过在演示盒的漏球口内设置正电极片和负电极片，正电极片和负电极片中间经过金属球时，会使两者之间形成闭合电路，从而给单片机发射电信号，单片机则可以根据信号自动在显示屏上直观的显示出不同的漏球口内经过的金属球的次数，从而方便了后续的概率统计及验证。

作为本实用新型的一种优选方案，所述集球盒由上导向板以及下收集管构成，所述上导向板为左低右高的倾斜结构，所述下收集管为右低左高的倾斜结构，且所述上导向板的左端和所述下收集管的右端相连通，所述下收集管呈向后完全的圆弧状，所述出球口位于所述圆弧状管体的后端。金属球进入集球盒后，首先会落到上导向板上，然后由于上导向板为倾斜结构，金属球会向低端滚动并进入下收集管中；由于下收集管也为倾斜结构，因此金属球会沿管路滚至出球口，此种方式可以将多个金属球依次自动排列至下收集管中，避免金属球互相挤压卡在集球盒内。