[实用新型]一种教学用可调节的便携式教学板

说明书

本实用新型公开了一种教学用可调节的便携式教学板，涉及教学用具领域，包括主教学板、第一副教学板、第二副教学板、第一支撑架、第二支撑架以及位于主教学板内的快速支撑机构，所述快速支撑机构包括纵向丝杠、第一导套以及第二导套，所述纵向丝杠转动连接在主教学板内的腔体中部，所述纵向丝杠上连接滚珠丝杠副，所述滚珠丝杠副两侧表面焊接固定第一连接杆以及第二连接杆，所述第一连接杆下端与第一导套焊接固定，所述第二连接杆下端与第二导套焊接固定，所述第一导套活动连接在第一支撑架外侧面上，所述第二导套活动连接在第二支撑架外侧面上，本实用新型构造合理，便于安装固定，同时能够对书写面积进行调节，实用性强。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种教学用可调节的便携式教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，现有技术中的教学板体积大且携带不便，同时无法快速将教学板进行支撑，不便于教学板快速摆放，放置费时费力，为此提出一种教学用可调节的便携式教学板。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中教学板体积大且携带不便，同时无法快速将教学板进行支撑，不便于教学板快速摆放，放置费时费力的问题，而提出的一种教学用可调节的便携式教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学用可调节的便携式教学板，包括主教学板、第一副教学板、第二副教学板、第一支撑架、第二支撑架以及位于主教学板内的快速支撑机构，所述快速支撑机构包括纵向丝杠、第一导套以及第二导套，所述纵向丝杠转动连接在主教学板内的腔体中部，所述纵向丝杠上连接滚珠丝杠副，所述滚珠丝杠副两侧表面焊接固定第一连接杆以及第二连接杆，所述第一连接杆下端与第一导套焊接固定，所述第二连接杆下端与第二导套焊接固定，所述第一导套活动连接在第一支撑架外侧面上，所述第二导套活动连接在第二支撑架外侧面上，所述第一导套前后两侧分别通过转轴转动连接第一支杆以及第二支杆，所述第一支杆下端通过转轴与第一承载脚转动连接，所述第二支杆下端通过转轴与第二承载脚转动连接。

优选的，所述第一承载脚以及第二承载脚对称设置在第一支撑架两侧，且第一承载脚与第二承载脚均通过铰链与第一支撑架转动连接。

优选的，所述第二导套前后两侧通过转轴转动连接第三支杆以及第四支杆，所述第三支杆下端通过转轴与第三承载脚转动连接，所述第四支杆下端通过转轴与第四承载脚转动连接，所述第三承载脚与第四承载脚分别位于第二支撑架两侧，且第三承载脚与第四承载脚均通过铰链与第二支撑架转动连接。

优选的，所述第一支撑架与第二支撑架均通过螺栓固定连接在主教学板下端面上，且第一支撑架与第二支撑架规格相同。

优选的，所述第一副教学板以及第二副教学板分别活动连接在主教学板两侧，所述主教学板上端面两侧均安装定位螺栓，两个所述定位螺栓下端均与第一副教学板与第二副教学板贴合。

优选的，所述纵向丝杠上端焊接固定手轮，所述手轮位于主教学板上侧面中部。

本实用新型的有益效果为：

1，通过纵向丝杠、第一导套、第二导套、第一支杆、第二支杆、第三支杆以及第四支杆的设置，能够同时带动第一导套以及第二导套移动，进而通过第一支杆以及第二支杆将第一承载脚以及第二承载脚撑开，通过第三支杆以及第四支杆将第三承载脚以及第四承载脚撑开，便于本装置的快速放置，提高本装置放置时的稳定性。

2，通过第一副教学板以及第二副教学板的设置，能够实现教学板面积的调节功能，通过定位螺栓的设置，能够对第一副教学板以及第二副教学板的位置进行固定。

本实用新型构造合理，便于安装固定，同时能够对书写面积进行调节，实用性强。

附图说明