[实用新型]一种教学用可调节的便携式教学板

权利要求书

1.一种教学用可调节的便携式教学板，包括主教学板（2）、第一副教学板（3）、第二副教学板（6）、第一支撑架（4）、第二支撑架（5）以及位于主教学板（2）内的快速支撑机构（1），其特征在于，所述快速支撑机构（1）包括纵向丝杠（101）、第一导套（102）以及第二导套（111），所述纵向丝杠（101）转动连接在主教学板（2）内的腔体中部，所述纵向丝杠（101）上连接滚珠丝杠副（108），所述滚珠丝杠副（108）两侧表面焊接固定第一连接杆（107）以及第二连接杆（109），所述第一连接杆（107）下端与第一导套（102）焊接固定，所述第二连接杆（109）下端与第二导套（111）焊接固定，所述第一导套（102）活动连接在第一支撑架（4）外侧面上，所述第二导套（111）活动连接在第二支撑架（5）外侧面上，所述第一导套（102）前后两侧分别通过转轴转动连接第一支杆（103）以及第二支杆（106），所述第一支杆（103）下端通过转轴与第一承载脚（104）转动连接，所述第二支杆（106）下端通过转轴与第二承载脚（105）转动连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学用可调节的便携式教学板，其特征在于，所述第一承载脚（104）以及第二承载脚（105）对称设置在第一支撑架（4）两侧，且第一承载脚（104）与第二承载脚（105）均通过铰链与第一支撑架（4）转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学用可调节的便携式教学板，其特征在于，所述第二导套（111）前后两侧通过转轴转动连接第三支杆（110）以及第四支杆（114），所述第三支杆（110）下端通过转轴与第三承载脚（112）转动连接，所述第四支杆（114）下端通过转轴与第四承载脚（113）转动连接，所述第三承载脚（112）与第四承载脚（113）分别位于第二支撑架（5）两侧，且第三承载脚（112）与第四承载脚（113）均通过铰链与第二支撑架（5）转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学用可调节的便携式教学板，其特征在于，所述第一支撑架（4）与第二支撑架（5）均通过螺栓固定连接在主教学板（2）下端面上，且第一支撑架（4）与第二支撑架（5）规格相同。

5.根据权利要求1所述的一种教学用可调节的便携式教学板，其特征在于，所述第一副教学板（3）以及第二副教学板（6）分别活动连接在主教学板（2）两侧，所述主教学板（2）上端面两侧均安装定位螺栓，两个所述定位螺栓下端均与第一副教学板（3）与第二副教学板（6）贴合。

6.根据权利要求1所述的一种教学用可调节的便携式教学板，其特征在于，所述纵向丝杠（101）上端焊接固定手轮，所述手轮位于主教学板（2）上侧面中部。