[实用新型]一种方便安装的数学教学用尺子放置框

权利要求书

1.一种方便安装的数学教学用尺子放置框，包括框体（1）和挂钩（12），其特征在于：所述框体（1）的左右两侧均开设有安装孔（2），且框体（1）的前侧固定有第一固定套筒（3）、第二固定套筒（4）、第三固定套筒（5）和第四固定套筒（6），所述第一固定套筒（3）设置在第二固定套筒（4）的上侧，且第二固定套筒（4）设置在第三固定套筒（5）的上侧，同时第三固定套筒（5）设置在第四固定套筒（6）的上侧，所述第一固定套筒（3）的右侧、第二固定套筒（4）的右侧、第三固定套筒（5）的右侧和第四固定套筒（6）的右侧均设置有滑轨（7），且滑轨（7）设置在框体（1）的前侧，同时框体（1）前侧的左侧通过螺栓（8）与固定板（9）相连接，所述固定板（9）上开设有滑槽（10），且滑槽（10）内固定有海绵垫（11），所述挂钩（12）设置在固定板（9）的左侧，且挂钩（12）固定在框体（1）的前侧，同时挂钩（12）设置在通孔（13）内，所述通孔（13）开设在固定夹（14）的顶部，且固定夹（14）设置在意见簿（15）的上侧。

2.根据权利要求1所述的一种方便安装的数学教学用尺子放置框，其特征在于：所述安装孔（2）设置有四个，且4个安装孔（2）关于框体（1）的中轴线对称分布。

3.根据权利要求1所述的一种方便安装的数学教学用尺子放置框，其特征在于：所述第一固定套筒（3）、第二固定套筒（4）、第三固定套筒（5）和第四固定套筒（6）分别呈矩形、等腰三角形、直角三角形和弧形。

4.根据权利要求1所述的一种方便安装的数学教学用尺子放置框，其特征在于：所述固定板（9）通过螺栓（8）与框体（1）之间的连接方式为螺纹连接，且螺栓（8）对称设置。

5.根据权利要求1所述的一种方便安装的数学教学用尺子放置框，其特征在于：所述海绵垫（11）的横截面为倒“凹”字形结构。

6.根据权利要求1所述的一种方便安装的数学教学用尺子放置框，其特征在于：所述挂钩（12）通过通孔（13）与固定夹（14）之间的连接方式为卡合连接，且固定夹（14）的竖直中轴线与意见簿（15）的竖直中轴线重合。