[实用新型]一种学生尺

说明书

本实用新型公开了一种学生尺，涉及学生学习用品的技术领域，其技术方案要点包括直尺，所述直尺的两端分别设置有30°直角三角尺和等腰直角三角尺，所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺的直角端与直尺转动连接，所述直尺的一侧、30°直角三角尺和等腰直角三角尺位于直角端的两侧均设置有刻度线，所述直尺上设置有固定30°直角三角尺和等腰直角三角尺的固定件。本实用新型具有将直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺连成一体，便于直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺的整理与收纳，同时通过位于直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺上的刻度线延长直尺、30°直角三角尺或等腰直角三角尺的刻度线总长，进一步提升该学生尺的使用范围与实用性。

技术领域

本实用新型涉及一种学生学习用品的技术领域，更具体地说它涉及一种学生尺。

背景技术

尺子又称尺，是用来画线段（尤其是直的）、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图。

公告号为CN202208214U的中国专利公开了一种学生组合尺，该学生组合尺包括直尺、三夹尺、量角尺以及一端开口的中空尺套，所述直尺、三夹尺以及量角尺的一端轴接，所述尺套为半圆形，直径大于直尺、三角尺、量角尺的最大处。

但是该学生组合尺在使用时，无法有效固定，进而导致使用难度较大，影响到组合尺的有效使用，有待改进。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种学生尺，该学生尺具有结构小巧、易于收纳且使用方便的效果。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：

一种学生尺，包括直尺，所述直尺的两端分别设置有30°直角三角尺和等腰直角三角尺，所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺的直角端与所述直尺转动连接，所述直尺的一侧、30°直角三角尺和等腰直角三角尺位于直角端的两侧均设置有刻度线，所述直尺上设置有固定所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺的固定件。

通过采用上述技术方案，将直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺连成一体，便于直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺的整理与收纳，同时通过位于直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺上的刻度线将达到延长直尺、30°直角三角尺或等腰直角三角尺的刻度线总长，进一步提升该学生尺的使用范围与实用性。

本实用新型进一步设置为：所述固定件包括设置在所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺上的固定凸柱，所述直尺远离刻度线的一侧设置有两个与相应的所述固定凸柱匹配并固定所述固定凸柱的固定弧槽。

通过采用上述技术方案，转动30°直角三角尺和/或等腰直角三角尺，并在30°直角三角尺和/或等腰直角三角尺上的固定凸柱移动至相应的固定弧槽内即可达到稳定固定30°直角三角尺和/或等腰直角三角尺与直尺的目的，操作方便，便于学生使用，实用性高。

本实用新型进一步设置为：所述固定弧槽内设置有固定在所述固定弧槽侧壁上的软垫。

通过采用上述技术方案，当30°直角三角尺和等腰直角三角尺上的固定凸柱插入相应的固定弧槽内时，软垫受固定凸柱的挤压力压缩并形成弹性回复力，使得软垫上的弹性回复力起到将固定凸柱固定在固定弧槽内的作用；与此同时，通过软垫的形变所产生的弹性回复力在将固定凸柱固定在固定弧槽内的同时，便于学生转动30°直角三角尺和等腰直角三角尺，进而令30°直角三角尺和/或等腰直角三角尺上的固定凸柱从相应的固定弧槽内转出并使用。

本实用新型进一步设置为：所述直尺的后侧设置有转接槽以及支撑横块，所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺转动连接有固定在所述转接槽内的铰接柱，所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺的直角端均呈弧状且与所述支撑横块接触，且所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺的厚度与所述转接槽的深度匹配。