[实用新型]基于互联网的智能教学装置

说明书

本实用新型属于教学装置技术领域，具体为基于互联网的智能教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有装置套，所述装置套内滑动插设有齿条，所述齿条的一端贯穿装置套的内顶部并向上延伸，所述齿条位于装置套内的一端固定连接有滑块，所述装置套的内壁上设有与滑块对应的滑槽，所述滑槽内固定连接有滑杆，所述滑块上设有与滑杆对应的滑口，所述装置套一侧的顶部设有插口，所述插口内转动插设有转杆，本实用新型通过书写板、教学显示屏、音响和高度调节机构的设置，通过教学显示屏和音响可以播放教学视频和录音，通过书写板可以进行教学书写，通过高度调节机构的设置，方便调节教学装置的整体高度，使用更加方便。

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，具体为基于互联网的智能教学装置。

背景技术

数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中,遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动，数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学，数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境，通过实现从环境 (包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的，随着数字化教学广泛运用于课堂当中，市场上出现了不同种类的数字化教育教学装置。

但是，目前市面上的数字化教育教学装置整体的使用高度是固定的，不利于不同身高的教学者使用，且市面上的数字化教育教学装置，不能够实现网上教学与课堂教学于一体，使得学生的学习效果差，难以满足市场及人们的使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供基于互联网的智能教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

基于互联网的智能教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有装置套，所述装置套内滑动插设有齿条，所述齿条的一端贯穿装置套的内顶部并向上延伸，所述齿条位于装置套内的一端固定连接有滑块，所述装置套的内壁上设有与滑块对应的滑槽，所述滑槽内固定连接有滑杆，所述滑块上设有与滑杆对应的滑口，所述装置套一侧的顶部设有插口，所述插口内转动插设有转杆，所述转杆的一端贯穿插口并向内延伸，所述转杆延伸的一端固定套接有与齿条相啮合的齿轮，所述转杆远离齿轮的一端固定连接有旋钮，所述转杆上转动套接有两个支撑套，两个所述支撑套相对的一侧分别与装置套的两侧相抵，所述装置套靠近旋钮一侧的顶部设有安装槽，所述安装槽内固定连接有导向杆，所述导向杆上滑动套接有L型卡杆，所述导向杆上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的两端分别与L型卡杆和滑槽的内壁固定连接,所述 L型卡杆远离导向杆的一端贯穿滑槽的槽口并向外延伸，所述旋钮上环绕设有与L型卡杆对应的多个卡槽，所述齿条延伸的一端固定连接有安装盒，所述安装盒内滑动插设有对称设置的两个书写板，两个所述书写板的一端均贯穿安装盒的内壁并向外延伸，所述书写板延伸的一端固定连接有挡板，所述安装盒的底部设有对称设置的两个卡口，两个所述卡口内均滑动插设有卡杆，所述书写板上等距设有与卡杆对应的多个卡槽，所述卡杆靠近卡槽的一端固定套接有卡套，所述卡杆上套设有第二弹簧，所述第二弹簧的两端分别与卡套和安装盒的内壁固定连接，所述卡杆远离卡套的一端固定连接有把手，所述安装盒的正面固定连接有教学显示屏，所述安装盒的顶部固定连接有对称设置的两个音响。

作为优选的，所述底座的底部转动连接有呈矩形分布的四个滚轮。

作为优选的，所述滑杆上套设有第三弹簧，所述第三弹簧的两端分别与滑块和滑槽的内壁固定连接。

作为优选的，两个所述挡板上均固定连接有拉手。