[实用新型]一种小学数学方程认知教学用教学用具

权利要求书

1.一种小学数学方程认知教学用教学用具，其特征在于：包括操作板(1)、磁性教具(4)和学生操作单(8)，所述操作板(1)后侧下方通过销轴固定有支撑腿(9)，所述操作板(1)前侧下方胶粘有三角形的支撑块(6)，所述支撑块(6)顶部通过销钉固定有支撑臂(5)，所述支撑臂(5)一端设置有左磁性吸附板(3)，所述支撑臂(5)另一端设置有右磁性吸附板(7)，所述左磁性吸附板(3)上吸附有未知数圆牌(2)和所述磁性教具(4)，所述磁性教具(4)包括塑料壳体(401)，所述塑料壳体(401)内表面上成型有内凹槽(402)，所述内凹槽(402)内镶嵌有磁性吸块(403)，所述学生操作单(8)上印刷有文字版操作流程(801)，所述文字版操作流程(801)一侧印刷有图标版操作流程(802)。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学方程认知教学用教学用具，其特征在于：所述支撑腿(9)支撑后所述操作板(1)与水平面的夹角为85°-90°。

3.根据权利要求1所述的一种小学数学方程认知教学用教学用具，其特征在于：所述支撑臂(5)与所述支撑块(6)的连接处位于所述支撑臂(5)的中心，所述支撑臂(5)两侧全等。

4.根据权利要求3所述的一种小学数学方程认知教学用教学用具，其特征在于：所述左磁性吸附板(3)和所述右磁性吸附板(7)的体积和重量相同，所述左磁性吸附板(3)和所述右磁性吸附板(7)固定在所述支撑臂(5)上时，所述支撑臂(5)处于水平状态。

5.根据权利要求1所述的一种小学数学方程认知教学用教学用具，其特征在于：所述未知数圆牌(2)的结构和所述磁性教具(4)的结构相同，所述未知数圆牌(2)外表面上粘贴有“x”符号，所述未知数圆牌(2)共有1个-8个。

6.根据权利要求1所述的一种小学数学方程认知教学用教学用具，其特征在于：所述磁性教具(4)通过磁力吸附在所述左磁性吸附板(3)或所述右磁性吸附板(7)上，所有的所述磁性教具(4)重量误差小于零点一克，所述磁性教具(4)共有一百个。

7.根据权利要求1所述的一种小学数学方程认知教学用教学用具，其特征在于：所述学生操作单(8)采用硬纸板或塑木板制成，所述文字版操作流程(801)和所述图标版操作流程(802)的内容匹配。