[实用新型]一种高中数学教学用组合尺

说明书

本实用新型公开了教学用具技术领域的一种高中数学教学用组合尺，包括有直尺，所述直尺左端设置有量角器，所述直尺靠近正面左侧设置有铰接柱，所述铰接柱上铰接有画杆，所述直尺与量角器之间设置有角度调节弧板，所述角度调节弧板上设置有圆弧槽，本实用新型设置的组合尺具有直尺、量角器以及圆规三者的功能，使用时，教师无需经常切换教具，即可完成多种教学作图，节省了画图时间，减小了教学负担，通过设置的角度调节弧板以及限位滑动机构，能过准确调节圆规的旋转角度，通过设置的伸缩顶针，能够在闲置时收起顶针，避免顶针扎人，通过设置的凸块以及插槽块，能够在不使用圆规功能时，稳定收放画杆。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中数学教学用组合尺。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构(关系)的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。

普通的教学尺不能满足教师的授课需要，部分教学需用到直尺、圆规及量角器，普通的教学尺都为独立的，在教学时需不断地转换教学教具，教师不能一次携带，增加了教师的教学负担，影响了教师的正常教学工作

基于此，本实用新型设计了一种高中数学教学用组合尺，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中数学教学用组合尺，以解决上述背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中数学教学用组合尺，包括有直尺，所述直尺左端设置有量角器，所述直尺靠近正面左侧设置有铰接柱，所述铰接柱上铰接有画杆，所述直尺与量角器之间设置有角度调节弧板，所述角度调节弧板上设置有圆弧槽，所述画杆底端对应圆弧槽位置设置限位滑动机构，所述画杆右端设置有粉笔安置头，所述直尺右端中部设置有伸缩顶针机构。

优选的，所述限位滑动机构包括有弧形滑块和限位螺杆，所述弧形滑块上开设有通孔，所述弧形滑块顶端固接画杆底端，所述限位螺杆螺接画杆顶端，且限位螺杆底端插接通孔。

优选的，所述粉笔安置头包括有粉笔插套，所述粉笔插套内插接有粉笔，且粉笔底端贯穿粉笔插套底端，所述粉笔插套底端设置有弹性夹板，所述弹性夹板有两组，两组弹性夹板外螺接有锁紧螺帽。

优选的，所述弹性夹板为圆弧板结构，所述弹性夹板外侧设置有连接螺旋。

优选的，所述伸缩顶针机构包括有固定套，所述固定套内腔活动连接有针座，所述针座右端固定设置有顶针，所述针座左侧开设有光杆通孔，所述光杆通孔内活动插接有限位光杆，所述固定套顶面开设有滑槽，所述限位光杆顶端贯穿滑槽，所述固定套底面从左往右分别设置有第一限位孔和第二限位孔。

优选的，所述第一限位孔和第二限位孔内壁均设置有橡胶阻尼层。

优选的，所述画杆顶端右侧设置有凸块，所述直尺正面右侧对应凸块设置有插槽块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型设置的组合尺具有直尺、量角器以及圆规三者的功能，使用时，教师无需经常切换教具，即可完成多种教学作图，节省了画图时间，减小了教学负担，通过设置的角度调节弧板以及限位滑动机构，能过准确调节圆规的旋转角度，通过设置的伸缩顶针，能够在闲置时收起顶针，避免顶针扎人，通过设置的凸块以及插槽块，能够在不使用圆规功能时，稳定收放画杆。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型绘图板俯视图；