[实用新型]一种小学数学多用教学箱

说明书

本实用新型涉及小学数学教学技术领域，且公开了一种小学数学多用教学箱，包括箱体，所述箱体的顶部转动连接有箱盖，所述箱盖的前表面对称固定有子扣，所述箱体的前表面对称固定有母扣，所述子扣和所述母扣可拆卸连接，所述箱体的前表面位于两个所述母扣之间转动连接有提手，且所述箱体的下表面固定有收纳箱；通过在箱体的底部固定收纳箱，同时在收纳箱的内部滑动连接收纳盒，当教师需要携带其他的辅助教具的时候，可以通过滑动块将收纳箱内部的收纳盒滑出，从而可以将其他的辅助教具放置在收纳盒中，并再次通过滑动块将收纳盒滑入到收纳箱的内部，相较于传统的教学箱，可以进行容积的增大，实现对其他辅助教具的存放和携带。

技术领域

本实用新型涉及小学数学教学技术领域，具体为一种小学数学多用教学箱。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，由于数学在人们的日常生活和工作中发挥着重要的作用，因此数学成为现代教育体制中一门重要的学科之一，正由于数学重要的作用，因此数学的教育从小学开始，在进行小学数学教学的时候，经常会使用到教学箱。

但现有的技术还存在以下问题：

(1)、在进行小学数学教学的时候，由于小学生的理解能力相较于成人的理解能力较差，因此在教学的时候往往会携带大量的辅助教具来辅助教书进行教学，而现有的教学箱的容积大小是一定的，往往没有多余的空间携带其他的辅助教具。

(2)、现有的教学箱不带有书本支撑结构，教师一般是将书本放置在讲桌上对学生进行讲解，长时间的低头，容易导致教师的颈部肌肉发生酸麻的情况，严重的容易造成颈部肌肉的劳损。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学数学多用教学箱，解决了现有的教学箱的容积大小是一定的，往往没有多余的空间携带其他的辅助教具，和不带有书本支撑结构，容易使教师的颈部肌肉发生酸麻的情况的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学多用教学箱，包括箱体，所述箱体的顶部转动连接有箱盖，所述箱盖的前表面对称固定有子扣，所述箱体的前表面对称固定有母扣，所述子扣和所述母扣可拆卸连接，所述箱体的前表面位于两个所述母扣之间转动连接有提手，且所述箱体的下表面固定有收纳箱，所述收纳箱的内部滑动连接有收纳盒，所述收纳盒的内部对称固定有隔板，所述收纳箱的前表面开设有第一滑槽，所述收纳盒的前表面一侧固定有连接杆，所述连接杆远离所述收纳盒的一端穿过的第一滑槽固定有滑动块。

优选的，所述收纳箱的内部下表面开设有第二滑槽，所述第二滑槽与所述第一滑槽的长度相等，所述收纳盒的下表面转动连接有滑轮，所述滑轮位于所述第二滑槽的内部。

优选的，所述收纳箱的内表面一侧对称固定有固定套，所述固定套的内表面对称开设有卡孔，所述收纳盒的一侧对称固定有固定块，所述固定块的外表面对称开设有凹槽，所述凹槽的内部固定有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的顶部固定有卡块。

优选的，所述卡块为半圆形结构，且所述卡块通过所述伸缩弹簧与所述固定块弹性连接。

优选的，所述箱盖的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内部转动连接有阻尼转轴，且所述放置槽的内部通过所述阻尼转轴转动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定有放置板，所述放置板的前表面底部固定有托板。

优选的，所述放置板的前表面顶部转动连接有压纸扣。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种小学数学多用教学箱，具备以下有益效果：