[实用新型]一种学生用几何图形画板

说明书

本实用新型涉及一种学生用几何图形画板,包括用于绘图的白板和设置在白板上的边框，其特征在于，所边框为方形框，边框设置于白板的上表面，边框上设置有辅助绘图机构，所述辅助绘图机构包括用于辅助绘制水平线段的横向尺、用于辅助绘制竖直线段和斜向线段的纵向尺和用于辅助绘制曲线的转动尺，所述横向尺水平设置于边框内部，且与边框滑动连接，所述纵向尺一端与横向尺转动连接、另一端开设有纵向的凹口，所述凹口内设置有转动尺，所述转动尺为方形板体，转动尺与纵向尺之间设置有第一转轴，转动尺的一端与纵向尺通过第一转轴转动连接、另一端开设有圆形通孔。本实用新型能够解决学生在白板上绘图繁琐的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种学生用几何图形画板。

背景技术

目前部分学校使用白板教学，其目的是为了让学生在上课时更有代入感和参与感，从而提高学生的学习兴趣。但目前在学校教学或学生几何画图时，一般使用单一的三角板、量角器等，画图工具，这些器具画复杂图形难度较大，比较费时，而且这些绘图工具不能与白板配合使用，使用起来很不方便。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种学生用几何图形画板，能够解决学生在白板上绘图繁琐的问题。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种学生用几何图形画板，包括用于绘图的白板和设置在白板上的边框，所述边框为方形框，边框设置于白板的上表面，边框上设置有辅助绘图机构，所述辅助绘图机构包括用于辅助绘制水平线段的横向尺、用于辅助绘制竖直线段和斜向线段的纵向尺和用于辅助绘制曲线的转动尺，所述横向尺水平设置于边框内部，且与边框滑动连接，所述纵向尺一端与横向尺转动连接、另一端开设有纵向的凹口，所述凹口内设置有转动尺，所述转动尺为方形板体，转动尺与纵向尺之间设置有第一转轴，转动尺的一端与纵向尺通过第一转轴转动连接、另一端开设有圆形通孔。

进一步地，所述横向尺的横截面呈凹字形，横向尺包括水平段和两个竖直段，两个所述竖直段均为回字形板体，竖直段分别设置于水平段的两侧，所述水平段为长条形板体，所述纵向尺远离转动尺的一端设置于横向尺的内部，所述纵向尺与横向尺之间设置有第二转轴。

进一步地，所述纵向尺呈一端为弧形的长条状板体，纵向尺的弧形端设置于横向尺的内部，所述第二转轴穿过纵向尺和横向尺的竖直段。

进一步地，所述纵向尺与转动尺的长度之和小于横向尺的长度。

进一步地，所述边框的上端设置有板擦，所述板擦为T型板，板擦与边框滑动连接，所述板擦的水平段与白板贴合，板擦的水平段的底面设置有海绵，板擦的竖直段设置于边框的外部。

进一步地，所述白板和边框的边角处设置有用于固定边框和白板的防损套，所述防损套为L板体，防损套上开设有用于扣合边框和白板的L形槽。

进一步地，所述边框的一侧设置有收纳盒，所述收纳盒与边框粘接，收纳盒为内部中空的方形板体。

通过上述技术方案，本实用新型的有益效果为：

1.现有的白板不具有配套的画图工具在学生进行绘图时绘图的步骤较为繁琐，会影响教学质量，本实用新型在白板上设置有边框，在边框上设置有辅助绘图机构，所述辅助绘图机构包括用于辅助绘制水平线段的横向尺、用于辅助绘制竖直线段和斜向线段的纵向尺和用于辅助绘制曲线的转动尺，所述在横向尺可在边框内上下移动用白板笔描边可绘制水平线段、纵向尺可以在横向尺内左右移动用白板笔描边可绘制竖直线段，纵向尺与横向尺转动连接，转动纵向尺用白板笔描边可绘制斜向线段，转动尺与纵向尺转动连接且一端开设有用于放置白板笔的圆形通孔，将白板笔放入圆形通孔内再转动转动尺可绘制出曲线，减化原有的绘图步骤。

2.本实用新型设置有用于固定白板和边框的防损套，防损套为L形外包于白板和边框的外部，可以对白板和边框起到一定的保护作用，边框的侧面设置有用于盛放学习工具的收纳盒，方便学习工具的收纳与管理。