[实用新型]一种高等教育用数学概率学习辅助用平板

说明书

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，且公开了一种高等教育用数学概率学习辅助用平板，包括基座。该高等教育用数学概率学习辅助用平板，通过拉动凸块并压缩第二弹簧，将平板电脑放置于展示板前侧，使得夹持块对平板电脑夹持，下侧所述挡板对平板电脑起到支撑作用，这时平板电脑被固定，可以通过旋动T形螺杆，使得T形螺杆对曲臂进行推拉，导致展示板绕着第二U形支架的轴心转动，可调节平板电脑的观察角度，通过按压U形弹力片底部的按钮，使得U形弹力片内侧底壁挤压第一弹簧，导致整个U形弹力片体积缩小，这时可通过旋臂将U形弹力片从升降杆内分离，可实现调节平板电脑的展示高度，具备了便于展示的优点。

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种高等教育用数学概率学习辅助用平板。

背景技术

平板泛指平板电脑，是一种小型和方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备，它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标，用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘识别，平板电脑由比尔·盖茨提出，应支持来自高通骁龙处理器、Intel、AMD和ARM的芯片架构，平板电脑分为ARM架构与X86架构，后者X86架构平板电脑一般采用intel处理器及Windows操作系统，具有完整的电脑及平板功能，支持exe程序。

随着平板电脑的发展伴随着通信技术大发展日新月异，当下的高等教育教学越来越与多媒体密不可分，特别是平板作为体积小，功能强大和便于携带常常被教育机构当做辅助设备使用，虽然平板优点很多，但是在实际教学中平板通常被固定在墙面或者由老师手持教学，这样导致部分学生由于距离较远不方便学习，老师手持，时间长了手也会发酸，平板没有方便移动和调节观察角度的功能，因此平板的优点反而被制约成了缺点，故而提出一种高等教育用数学概率学习辅助用平板来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高等教育用数学概率学习辅助用平板，具备便于展示的优点，解决了虽然平板优点很多，但是在实际教学中平板通常被固定在墙面或者由老师手持教学，这样导致部分学生由于距离较远不方便学习，老师手持，时间长了手也会发酸，平板没有方便移动和调节观察角度的功能，因此平板的优点反而被制约成了缺点的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于展示的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等教育用数学概率学习辅助用平板，包括基座，所述基座的底部固定安装有数量为两个且呈对称分布的升降杆，升降杆的外侧滑动连接有套杆，套杆的底部固定安装有底座，两个所述套杆相背的一侧均活动安装有旋臂，旋臂的底部固定安装有U形弹力片，U形弹力片的内侧顶壁固定安装有第一弹簧，基座的顶部固定安装有支撑轴，支撑轴的后侧活动安装有一端贯穿并延伸至支撑轴前侧的T形螺杆，T形螺杆的前侧固定安装有曲臂，曲臂远离T形螺杆的一端活动安装有第一U形支架，支撑轴的顶部固定安装有支轴，支轴的前侧活动安装有第二U形支架，第一U形支架和第二U形支架的前侧均与展示板固定连接，展示板的前侧固定安装有数量为两个且呈对称分布的挡板，展示板的前侧且位于上侧所述挡板的下方固定安装有数量为两个且呈对称分布的凹块，凹块的前侧固定安装有滑杆，滑杆的外侧滑动连接有凸块，滑杆的前侧固定安装有限位块，限位块的后侧固定安装有一端与凸块固定连接的第二弹簧，下侧所述挡板的顶部放置有平板电脑，凸块的底部固定安装有夹持块，夹持块的后侧与平板电脑接触。

优选的，所述升降杆的内部开设有与U形弹力片的大小相适配的限位槽，限位槽的数量不少于六个，限位槽呈等距离分布，底座的底部固定安装有数量为两个且呈对称分布的万向轮。

优选的，所述U形弹力片的闭口端位于限位槽内部，U形弹力片的开口端位于套杆外部，U形弹力片的底部且位于套杆的外部固定安装有按钮。

优选的，所述支撑轴的内部开设有与T形螺杆的螺纹相适配的螺纹孔。