[实用新型]一种计算机辅助教学装置

说明书

本实用新型提供了一种计算机辅助教学装置，包括平板电脑，还包括载体板及多根绑带组件，其中载体板上具备嵌槽，嵌槽内转动连接有安装座，安装座两端与嵌槽槽壁的连接处包覆有阻尼层，安装座中间开滑槽，平板电脑位于滑槽内，且滑槽底部设第一伸缩件，其首尾两端分别与平板电脑的壳体及滑槽底壁连接，利用绑带组件将载体板固定在胸腹上，平板电脑嵌于载体板槽内，利用人体上肢躯干作为支撑体，更省力，稍低头即可使用观看平板电脑，释放双手，便于触摸平板电脑，以操控与平板电脑连接的多媒体荧幕等，脱离传统固定电脑对教员活动范围的限制，便于与学员交流，且通过安装座调节倾角，第一伸缩件以调节伸缩长度，便于安装。

技术领域

本实用新型涉及一种计算机辅助教学装置。

背景技术

教学是知识传授的重要方式，随着科学技术的发展，基于计算机等电子设备的多媒体教学方式已经开始取代传统的教学方式，现有技术的多媒体教学大多是通过讲台上的台式机控制，这样就限制了老师的活动范围，无法与学生充分的交流，不利于教学:丽基于平板电脑控制的多媒体教学方式需要手持平板电脑，影响老师的教学，且长时间手持平板电脑容易造成手部肌肉劳损，若平板电脑掉落到地上，很容易损坏。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的是提供一种计算机辅助教学装置，以脱离传统固定电脑对教员活动范围的限制，便于与学员交流。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种计算机辅助教学装置，包括平板电脑，还包括载体板及多根绑带组件，其中载体板上具备嵌槽，嵌槽内转动连接有安装座，安装座两端与嵌槽槽壁的连接处包覆有阻尼层，安装座中间开滑槽，平板电脑位于滑槽内，且滑槽底部设第一伸缩件，其首尾两端分别与平板电脑的壳体及滑槽底壁连接。

利用绑带组件将载体板固定在胸腹上，平板电脑嵌于载体板槽内，利用人体上肢躯干作为支撑体，更省力，稍低头即可使用观看平板电脑，释放双手，便于触摸平板电脑，以操控与平板电脑连接的多媒体荧幕等，脱离传统固定电脑对教员活动范围的限制，便于与学员交流，且通过安装座调节倾角，第一伸缩件以调节伸缩长度，适应不同的体型。

进一步，所述绑带组件包括绑带、插扣的公扣及母扣，绑带一端与载体板连接，另端与插扣的公扣或母扣连接。

进一步，所述绑带组件为三组，其中两组用以束腰，设于载体板侧面，另一组用以吊肩，设于载体板顶部。

进一步，所述用以束腰的绑带组件中，其中一组位于载体板侧面顶部，另组位于载体板侧面底部，每组中连接公扣的绑带位于载体板一侧，连接母扣的绑带位于相对另一侧。

以三组绑带组件将载体板与人体连接，一组吊肩，两组束腰，全方位固定载体板，更稳定，插扣的公扣及母扣配合，连接更方便。

当然绑带可采用尼龙等材料，还可选用弹性材料，如橡胶等，适应不同的体型。

进一步，所述载体板包括左、右两部及第二伸缩件，左、右两部拼合组成载体板，第二伸缩件两端分别与左部、右部的连接端面固定。

左、右部拼合组成载体板，便于安装座的安装，以第二伸缩件调节左、右之间的间距。

同理，安装座包括左、右两部及第三伸缩件，左、右两部拼合组成，第三伸缩件两端分别与左部、右部的连接端面固定，适应不同的平板电脑，随时更换平板电脑，不间断教学。

当然，载体板由塑料注塑成型，更佳地，载体板呈拱形，更好地适应人体体型。

附图说明

图1：本实用新型的结构图；

图2：本实用新型的安装座结构图；

图3：本实用新型的载体板结构图；

图4：本实用新型的安装座结构图；