[实用新型]一种用于小学数学教学的辅助装置有效

专利信息
申请号: 201920191451.6 申请日: 2019-02-12
公开(公告)号: CN209765820U 公开(公告)日: 2019-12-10
发明(设计)人: 刘晓晖 申请(专利权)人: 刘晓晖
主分类号: G09B19/02 分类号: G09B19/02
代理公司: 62201 兰州智和专利代理事务所(普通合伙) 代理人: 赵立权
地址: 730913 甘*** 国省代码: 甘肃;62
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摘要:
搜索关键词: 配件箱 操作台 小学数学教学 本实用新型 驱动装置 学生学习 学习兴趣 保护壳 减法 转盘 加法 学生 教具技术领域 辅助装置 教学模式 箱体内腔 效率降低 互动性 齿盘 内腔 通管 老师 教师
【说明书】:

实用新型属于教具技术领域,具体涉及一种用于小学数学教学的辅助装置,包括箱体,所述箱体的顶部从左至右依次固定连接有减法箱、操作台和加法箱,所述箱体内腔的顶部固定连接有配件箱,所述配件箱的内腔设置有驱动装置。本实用新型通过箱体、减法箱、操作台、加法箱、配件箱、驱动装置、第一保护壳、第一转盘、第二保护壳、第二转盘、齿盘和通管的设置,能够增加教师与学生之间的沟通,并且提高学生的学习兴趣,达到了提高学生学习效率的效果,同时解决了现在的小学数学教学中,教学模式过于单一,学生和老师互动性少,不能提高学生的学习兴趣,导致学生学习效率降低的问题。

技术领域

本实用新型属于教具技术领域,具体涉及一种用于小学数学教学的辅助装置。

背景技术

目前的小学数学教学中,教学模式过于单一,学生和老师互动性少,不能提高学生的学习兴趣,导致学生学习效率降低,因此,急需研发一种用于小学数学教学的辅助装置,来提高学生和老师的互动性,进而提高学生的学习兴趣。

实用新型内容

针对上述现有技术中存在的问题及不足,本实用新型提供了一种用于小学数学教学的辅助装置。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:

一种用于小学数学教学的辅助装置,包括箱体,所述箱体的顶部从左至右依次固定连接有减法箱、操作台和加法箱,所述箱体内腔的顶部固定连接有配件箱,所述配件箱的内腔设置有驱动装置,所述箱体内腔的左侧固定连接有第一保护壳,所述第一保护壳的内腔设置有第一转盘,所述箱体内腔的右侧固定连接有第二保护壳,所述第二保护壳的内腔设置有第二转盘,所述第一转盘和第二转盘背面的轴心处分别通过转轴贯穿第一保护壳和第二保护壳后焊接有齿盘,所述第一保护壳的底部连通有通管,所述通管远离第一保护壳的一端与第二保护壳的底部连通。

进一步的,所述驱动装置包括电机,所述电机的输出轴焊接有主动齿,所述主动齿的两侧均设置有从动齿,所述主动齿与从动齿配合使用,所述从动齿的外侧焊接有连接杆,所述连接杆远离从动齿的一端焊接有连接齿,所述连接齿与齿盘啮合。

进一步的,所述电机的右侧焊接有第一电动推杆,带动第一电动推杆的右端与配件箱内腔的右侧固定连接。

进一步的,所述电机的正反两侧均焊接有滑套,所述滑套的内腔滑动连接有滑杆,所述滑杆的两端均与配件箱的内壁焊接。

进一步的,所述第二转盘的内腔焊接有安装板,所述安装板的顶部焊接有第二电动推杆,所述第二电动推杆的顶部贯穿第二转盘并延伸至第二转盘的外部焊接有磁铁片。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:

本实用新型通过箱体、减法箱、操作台、加法箱、配件箱、驱动装置、第一保护壳、第一转盘、第二保护壳、第二转盘、齿盘和通管的设置,能够增加教师与学生之间的沟通,并且提高学生的学习兴趣,达到了增加学生学习效率的效果;通过驱动装置的设置,能够带动第一转盘和第二转盘旋转,从而完成加法减法过程,通过第一电动推杆的设置,能够带动电机进行移动,从而使电机的机械能能够分别传递给第一转盘和第二转盘,通过滑杆和滑套的设置,能够在电机移动的时候对其进行限位和支撑,使其移动起来更加平稳,通过第二电动推杆、安装板和磁铁片的设置,能够将金属球吸取并且投放在加法箱中,从而完成加法过程。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图;

图2为本实用新型第一保护壳局部俯视剖面图;

图3为本实用新型第二转盘正视剖面图;

图4为本实用新型配件箱局部俯视剖面图。

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